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动静结合写景物之杨若古兰创作 在我们的生活中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小桥、房屋等.我们说这些是处于静态的景物.有些景物看上去是活动、变更的，像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、飘扬的旗帜等.我们说这些是处于动态的景物.写景物，既要留意描绘静态的景物，还要写好动态的景物. 如何写处于静态的景物?一是要写得具体，即写出景物的地位、外形、大小、色彩等.二是要写得静中有动.有些景物长时间处于静止形态，缺少动感和活力，我们可以应用拟人或比方的手法，把它们写得很有生气.例如：“那一排排高大而挺拔的杨柳，像一个个身高力大的兵士，划一而威严地站在公路两旁”；“落日照在渠水上，渠水一半绿，一半红，绿的像无瑕的翡翠，红的像燃烧着的火焰”等等. 对于处于动态的景物，则要写好景物活动或发展变更的形态.像冉冉升起的红日，四季不竭换新装的树木，解冻的江河……都充满了生机和活力.我们要随时间的变更或观察角度的改变，写出景物前后呈现的分歧形态，画出一幅活生生的图画来.请看小作者对家乡柑橘的描绘：“春天，橘树亭亭玉立，舒展着它那深绿色的，油亮的枝叶，远了望去，像一名绿衣女郎.春末夏初，橘树开花了，一簇簇粗大的白花藏在绿叶间，使人不容易发现，但透出来的缕缕清喷鼻，使人越闻越爱闻.不久，花谢了，留下一颗颗比米粒略大一些的小果子，扁圆形的，嫩绿的.当前，橘子渐渐长大，色彩也稍深了些.九月初，橘子长得和小酒杯的杯口差不多大小.拿它闻闻，一股浓烈的橘喷鼻沁人肺腑，使人忍不住想摘一个尝一尝.”这里，小作者按时间顺序写了柑橘的生长过程，从春天到秋天，从开花到结果，描绘得抽象生动. 在具体描写景物时，应当留意把动态和静态结合起来写，如《鸟的天堂》一课，作者写了他和朋友两次经过“鸟的天堂”看到分歧的景色：第一次侧重写了黄昏时的大榕树，静静地“躺”在河面上.第二次写的是凌晨鸟的活动，有的叫，有的飞，有的在扑扇翅膀，热闹极了.这是动态和静态绝对比的写法. 总之，我们描写景物，不但要写好它的静态，更要留意写好它的动态，做到静中有动，动中有静，给人留下逼真光鲜的印象，让人经久不忘. 例如,在《青海湖鸬鹚》中, 写湖的“静”——“水平如镜”；描写湖上岛的世界,却是“动”——“天上飞的是鸟,水里游的是鸟,地上跑的也是鸟.” 描写山崖——是“静”；描写新落户的黑鸬鹚一家——是“动”. A、如许描写,是动中有静,静中有动,和谐完满. B、以动写静, 动静结合,是状物写景中高妙的一招,它使文章情趣盎然！ 《桂林山水》这篇课文,先写漓江的静态:“静得让你感觉不到它在流动,清得可以看见江底的沙石,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.”紧接着写动态:“船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感受到船在前进,岸在后移.”静中有动,动又突出了静,真是一幅活的风景画.有同学问:“写景物的静态不难,写出景物的色彩、外形就行,写动态就不容易,...... 本文来源：https://www.dywdw.cn/dfe61ad44a2fb4daa58da0116c175f0e7dd119e2.html
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2022-04-20
