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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对小学作文辅导策略的思考与探索 作者：张翠萍 来源：《小学生作文辅导·下旬刊》2019年第02期 【摘 要】 作文是小学语文教学中基础且重要的内容，是对学生所掌握的语文知识的综合性的考查，也是培养和发展学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力与文学素养的有效途径和重要方式。但是当前的小学语文作文辅导缺乏一定的科学性和针对性，致使学生缺乏写作兴趣，甚至“无话可说”，整个作文教学的效率低、效果差。基于此，本文从营造良好写作氛围、注重写作素材积累、指导学生仿写续写、引导学生观察生活与教授基本写作技巧五方面出发，分析探究小学作文辅导的有效途径和具体策略。 【关键词】 小学语文；作文；辅导；策略 作文本是学生情感表达和流露的“窗口”，但是很多小学生都对作文产生了畏惧的心理，学生“不会写”“不想写”甚至“文不对题”“千篇一律”等情况和问题屡屡发生，这不仅会阻碍学生作文水平的提升，更对学生语文整体学习产生了消极的影响。在这种情况下，对小学作文辅导策略进行有效的转变与创新显得尤为重要和迫切。因此，小学语文教师必须要及时更新教学观念，以学生为中心，不断探索小学生作文辅导的新路，以促进小学生作文水平的提升，为学生的初中学习打下坚实的基础。下面，笔者结合教学实践经验展开一番研究与论述。 一、营造良好写作氛围，激发写作兴趣 兴趣是学生开展一切学习活动的原动力，只有充分激发起学生的写作兴趣，才能使学生做到“有感而发”，氛围与环境是影响学生写作兴趣的重要因素。因此，小学语文教师可以充分利用多媒体等现代化教学设备，将写作主题以及各种相关的背景、故事等内容，以图像、视频、音乐、动画等形式来直观地展示和呈现给学生，向学生传递音韵、再现形象，营造出良好的写作氛围与写作情景，从而激发起学生浓厚的写作兴趣，自觉表达内心的真情实感。 例如，以《圆明园的毁灭》这一课为例，为了激活学生们的情感，笔者借助多媒体辅助教学，收集历史上有关圆明园的图片以及圆明园被毁后的图片，将这些图片制成课件，上课后，借助多媒体进行播放，让学生直观感受圆明园毁灭的惨烈景象。趁着学生们高涨的情绪，笔者安排写作任务，让学生们根据图片内容，写一篇自己的感悟。这样一来，在小學语文教学中，笔者通过营造良好写作氛围，有效激发了学生的写作兴趣。 二、注重写作素材积累，丰富写作内容 素材是作文中必不可少的重要因素，是对整个写作内容的拓展、充实与生动的关键所在。因此，小学语文教师必须要注重引导学生不断的积累写作素材，一方面，教师引导学生进行广泛的课内、课外阅读，并将其中的优美语句、段落进行记录与摘抄；另一方面，教师可以定期 本文来源：https://www.dywdw.cn/dfe806dc00f69e3143323968011ca300a7c3f6cc.html
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2022-07-06
