【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《八年级语文下 册《唐诗》三首—茅屋为秋风所破歌 教案》，欢迎阅读！
学 科 电 子 备 课 教 案 第 学 科 教学 内容 教学 教学 重难 点 教学 方法 与手段 教学 准备 教 学 过 程 一、作者简介 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今湖北襄阳）。官至工部员外郎，故后世又称他为“杜工部”。他是盛唐时诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深刻反映了当时时代的现状，后世将他的诗称为“诗史”。 代表作有“三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》、“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》等。 《茅屋为秋风所破歌》：选自《杜诗详注》卷十（中华书局1979年版）。安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。公元759年底,为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。第二年，杜甫在成都浣花溪畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经49岁了。可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生 了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊重。761年8月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，草堂前的一棵200年的楠树也被拔倒了。〖JP3就在诗人政治上受到冷遇，又加风雨成灾的情况下，杜甫写了《茅屋为秋风所破歌》。读准字音 怒号（háo） 三重茅（chóng） 挂罥（juàn）塘坳（ ào） 俄顷（qǐng） 布衾（qīn） 恶卧（è） 教学内容 教师 活动 学生 活动 PPT课件 朗读法、讨论法、延伸法 备 课 授 课 时 间 第 18 周 7月7日 42课时 八年级语文（下 册） 教 师 24 《唐诗》三首—茅屋为秋风所破歌 1、品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀 。 目标 2、了解两首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 重点：品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。 难点：了解诗歌情景交融、志趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。 第一课时 教师介绍背景、难字词音 学生掌握背景及难字词音义析课文线索。 期伟大的现实主义诗人，他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，点明义。 并分丧乱（sānɡ） 广厦（shà）辗（niǎn）通假字 叱（chì） 系（jì） 大庇（bì） 突兀（wù） 车辙（zhé） 两骑（jì） 敕（chī）何时眼前突兀见此屋（“见”同“现”，出现）晓驾炭车辗冰辙（“辗”同“碾”，轧） 系向牛头充炭直（“直”同“值”，价格） 文言句式 ——秋天漠漠向昏黑（介词用作动词，接近）系向牛头充炭直（同“值”，动词用作名词，价钱） 手把文书口称敕（动词用作名词，指皇帝的命令） 新课导入 漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想、深邃幽远的意境、精彩优美的语言……深深地吸引着 我们。今天，就让我们一起来欣赏这两首古诗，相信风景这边独好。 《茅屋为秋风所破歌》 【整体感知】 读通诗意。 八月深秋，狂风怒号，（风）卷走了我屋顶上的好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。 南村的一群儿童欺负我年老没力气，（居然）忍心这样当面做贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。（我喊得）唇焦口燥也没有用处，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。 一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被里蹬破了。一下雨屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方。像线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。 怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，（房子）不为风雨所动摇，安稳得像 山一样？唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！ 【文本探究】 1.诗人为何长夜难眠？“长夜沾湿何由彻”一句体现了诗人怎样的情怀？ 从眼前的处境想到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋联想到战乱频繁、残破不堪的国家，然后又回到现实，忧国忧民，加上“长夜沾湿”，怎能入睡呢？“何由彻”与前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停，又盼天亮的迫切心情。同时，“长夜沾湿何由彻”还有更深层的含义，诗人从眼前景想到过去事，再想到未来，自己、国家都在风雨飘摇中挣扎。 2.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。 以小见大，推己及人，表现诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。作者的大声疾呼，正是他炽热的忧国忧民情感的流露。 教学 设计 秋风破屋（写景记事） 群童抱茅（写景记事） 屋漏秋雨（写景记事） 期盼广厦（直抒胸臆） 了解《杜诗详注》卷十（中华书局1979年版）。 教 学 反 思 参考 资料 本文来源：https://www.dywdw.cn/dffe490174a20029bd64783e0912a21615797f03.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-05-07
