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幼师教育随笔爱“插嘴〞的睿宝 - 教育随笔 - 教育随笔：爱"插嘴'的睿宝 睿宝喜爱关心别人，在活动中也是为乐观的孩子，所以很受大家的欢迎。可是，由于他语言表达力量强，思维反响快，最近活动中总会消失这样的状况：我讲一句他迫不及待地接下一句;当其他孩子正预备发言时，他会大声地叫嚷着说出答案。对于睿宝的"插嘴'，我提示过几次，都不见成效。该怎么办呢我知道，对待这样的孩子不能随便打击他的乐观性，不能批判我强制性的让他遵守规章，那样会适得其反。 我想了想，打算单独找睿宝进行谈话，我们之间的谈话，他似懂非懂地点了点头。这次谈话之后，睿宝在活动中确实转变不少，他真的不再任凭插嘴了，可是，原来思维活泼的睿宝却不再那么活泼了，他在活动中发言的次数也削减了，活动中的热忱也大大降低了，这使我陷入了深深的思索。之后，班上进行了"故事大王'的竞赛，睿宝讲的故事三只小猪特别精彩，其他孩子听得出了神，完全沉醉在故事情节之中。故事讲完后，我便因势利导，让睿宝当回小老师，他学着我平常的样子对大家进行听故事后的提问。究竟是孩子，他的提问很简洁，结果抢着答复的人特殊多，孩子们你一句，我一句，弄得他不知道如何是好。我便趁机给全班孩子们上了一节"任凭插嘴好不好'的谈话活动，在谈话活动中不时让睿宝说一说感受，"我感觉有点乱'"他们这么吵我听不清谁在说话'看来睿宝小伴侣的体会还真不少呢! 有了这次亲身经受，睿宝在活动中任凭"插嘴'的次数削减了，他要表达想法时，会等别人说完了再发言，大家给他的掌声也越来越多，渐渐的，我们班的睿宝又回来了。 通过这件事，我领悟到：孩子有时看似不遵守规章，或许并非有意。此案例中的睿宝只是急于要表达自己的内心世界，我们遇到这种状况时千万不能打击他的乐观性，而应不失时机地加以引导，给孩子留有思索的余地，让孩子通过自己的亲身体验去觉察问题、查找答案。 【幼师教育随笔爱“插嘴〞的睿宝】 本文来源：https://www.dywdw.cn/e0e49645f48a6529647d27284b73f242336c313f.html
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2023-05-02
