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诗词诵读《登幽州台歌》教学设计 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 2.借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 【教学重点】 诵读古诗，理解诗句的意思。 【教学难点】 能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。 【教学时数】 1课时。 【教学过程】 一、谈话导入，了解作者。 1.同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。今天我们再来学习一首有名的诗——《登幽州台歌》，齐读诗题。 2.你们知道题目是什么意思吗？ 3.简介作者，为理解诗情奠下基础。 二、自读诗句，理解诗意。 1.学生细读诗，借助词典，把自己不理解的词语掌握，实在不会的则做上记号质疑。 2.指名读。读出韵味和节奏。 3.说说自己读懂了哪些句子？你展开了哪些想象？还有哪些不理解的词句？ 4.全班交流。 三、朗读指导，领悟诗情。 1.再读体会，思考：诗中表达作者怎样的思想感情`？我们该用什么语气读呢？ 2.学生自由读，在小组内讨论。 3.情感朗读，赛读。 4.齐读。 四、总结全文。 1.总结古诗。 2.总结学法： a.学生回忆：我们是怎样学习《登幽州台歌》？ b.老师总结学习方法： （1）理解诗句，初步弄懂诗意。 （2）想象古诗意境，体会作者感情。 （3）熟读吟诵，拓展延伸。 【作业设计】 读一读陈子昂其他的诗。 【板书设计】 登幽州台歌 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e0f2fcecf9b069dc5022aaea998fcc22bcd143e3.html
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2022-05-31
