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多媒体课件制作的基本流程 高军福 多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体，交互性强，信息 量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了 学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力的促进了课堂教育的灵活与高效。正 因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效，许多软件开发商生产了大量的课件，网 上更有大量的课件供大家下载使用，但这些课件一般都存在一些问题，例如与不同任课教 师的教学实际严重脱钩，软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离，有 的针对性不强，应变力差，用于课堂教学存在较大的局限性，甚至有的把应试教育模式搬 到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为 广大教师所应掌握的一种教学技能，那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢 一、选题 多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其它媒体所无法代替的优 势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件 一定要注意选题，审题。一个课件用得好，能极大的提高课堂效率，反之，则只会流于形 式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是： 1 、选择能突出多媒体特点和优势的课题，要适合多媒体来表现。例如在语文《荷塘 月色》教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视 频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉 浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲，学生 听所能达到的。 2 、选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的 重点和难点问题。例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语 言来表述就会显得比较抽象，难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实 验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。在物理“a粒子散射实验”中， 既存在微观现象，很难观察，而且在一般的实验室中也很难演示，如果利用多媒体课件， 则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中，有些实验的时间比较长，有的甚至要几 天，例如“植物细胞的有丝分裂”，如果用多媒体课件来展示，可能只会要 1— 2分钟的 时间就可以将整个过程演示清楚，提高了课堂效率，加深了学生的印象。 3 、注意效益性原则。由于制作多媒体课件的时间周期比较长，需要任课老师和制作 人员投入大量的时间，付出巨大的精力，所以制作课件一定要考虑效益性原则，用常规教 学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。 二、编写脚本 脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一 份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。 文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确 课件的类型，使用的最佳时期（多媒体课件在课堂上的使用，应符合学生思维的递进性和 教学的连贯性，在恰当的时候切入课件）。 制作脚本就是把教学进程具体化。制作脚本首先要对课件进行整体构思，要将主界面 和各分界面设计好，将要用到的文字、图形、解说、音频、视频以及交互都要设计好，同 时还要对播放课件的时间进行规划，对于配音、配乐可以请普通话讲得好的老师和音乐老 师帮忙、把关。 三、收集素材 理想的、恰如其分的素材是制作优秀课件的基础，课件素材使用的优劣直接关系到课 件的质量。制作人员应建立一个素材库，平时要注意积累制作课件所需的素材，并且要进 行登记，进行分类保管。课件素材的来源主要有以下几种方式： 1 、自己制作。在平时空闲的时间里，我们可以制作一些原始的或相对稳定的素材， 例如，用flash制作一些简单适用的动画，用 word或wps制作一些常用的箭头或理、化实 验中的实验器具，用数码相机摄制校园环境或学校举办活动的素材。 2 、利用光盘上的素材。现在市面上有许多基于教材的素材光盘，与教材相对应的风 景、建筑、人物以及音频、视频等素材琳琅满目。另外，在课件评比、素材交流中留心收 集优秀的成品或半成品素材。 3 、利用网络资源。自己制作素材或利用光盘上的素材都存在一定的局限性，而在 Internet 上，可以说不同学科、不同类型的素材应有尽有，平时，一方面我们可以下载一 些可能用得着的优质素材，另一方面要留心对一些提供大量素材的网站加以登记，记下网 址，制作课件缺某些素材时，就可以有目的直接到该网站上去搜索、查找、下载，当然使 用时要注意版权问题。 四、选择合适的制作平台 根据教学内容的不同，根据素材的类别以及课件的开发要求，我们要选择适合表现课 件内容的制作平台。 PowerPoint 是一种易学易用的软件，操作方法简单，它以页为单位制作演示文稿，然 后将制作好的页集成起来，形成一个完整的课件。如果制作时间不充裕，结构比较简单， 使用它能在短时间内编制出幻灯片类型的课件，具有较强的时效性。 Authorware 是课件制作者用得最多的软件之一，它最大的特点是交互功能非常强，而 且它能把文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频整合在一起，能充分体现多媒体的 优势。还有很重要的一点是，它是以图标为基本单位，是基于流程图的可视化多媒体设计 方式，一般不需要进行复杂的编程，所以用它制作课件也比较简单。 《几何画板》是制作数学课件的好帮手，它弥补了其它多媒体创作工具作图方面的缺 陷，它不仅可以用点、圆规、直尺等工具精确的绘制几何图形，而且还能进行动态测量和 计算，可以度量许多几何元素或图形的参数值，能在运动中保持给定的几何关系，在动态 的几何图形变化中来观察、探索、发现不变的几何规律。 制作多媒体的常用工具还有 Director 、方正奥思、洪思多媒体编着系统，凯迪多媒体 创作系统、 ToolBook 等。 五、制作合成 有了制作脚本并根据脚本的需要收集好了素材后，就可以利用多媒体创作工具对各种 素材进行编 本文来源：https://www.dywdw.cn/e101ad72bb4ae45c3b3567ec102de2bd9605de62.html
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2023-01-04
