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教师个人的师德修养小结 作为一名班主任，担负的角色是多变的：有时我是一个宽容慈〔爱〕的妈妈，让同学能感受到来自老师的暖和；有时我是一个严峻而公正的执法者，有着一双能洞察孩子们〔心灵〕的敏锐的眼睛；有时，我又是一名勤劳的清洁工，准时扫去孩子们心灵上的灰尘；有时，我又必需是一名运动员，即使再苦再累，也要跑到终点。而这一切角色全是缘于对孩子们无私的爱！ 我能不断地提高教育的艺术水平，做到： 1) 抓住优势，发挥优势。一分为二地看待同学，擅长发觉其“闪光点”，对后进生赐予“厚爱”。 2) 擅长疏导，开渠引流。抓住同学的兴奋点进行疏导，把输与堵结合起来。 3) 顺其天性，循序渐进。按同学心理进展规律施教，不性急，不“揠苗助长”。 4)对症下药，因材施教。依据不〔同学〕生的不怜悯况，实行不同的方法。留意同学的性格差异、认知差异，因人而异，因材施教。 5)把握分寸，宽严得当，严慈相济。不是让同学“怕”，而是用自己的人格魅力感染同学，让同学产生由衷的敬意，亲其师，才能信其道。 6)抓住时机，适时教育。“遇物而诲”、“遇事而诲”、“遇功而诲”、“遇败而诲”、“遇势而诲”、“遇趣而诲”、“遇惧而诲”、“遇变而诲”、“遇潮而诲”。 第 1 页 7) 适当宽容，以情动情。擅长严格要求同学 ，也能擅长宽容同学。 8)我与同学相处的时间不算少，能爱生如子，一切为了同学的身心健康着想，从关怀同学的每一个详情做起，做到无微不至，小到天气热了，见同学满头大汗还不知道脱毛衣，就准时提示他们；在天气多变季节，准时预报天气改变状况，让同学有备无患。从细小的点滴做起，和风细〔雨〕般地滋润同学的心田，让同学体会到师爱。 9) 能与同学公平沟通，有民主作风，象伴侣一样沟通。 10) 能向同学学习，不耻下问。能虚心接受同学的批判指正，并且大力表扬敢于给老师提看法的同学。 11) 能不断地学习，充实自己，并准时把学到的新的信息反馈给同学，不断补充新奇“血液”，使自己能够始终处于不败之地。 在孩子的心目中，我的胸怀那么宽广，我的心灵那么纯净，我的学识那么渊博……我简直成了圣人。我怎么会是圣人呢？其实，成不了圣人没有关系，我可以做一个永久都努力向圣人靠近的人，缩小我和圣人之间的距离。 第 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/e1281a63834d2b160b4e767f5acfa1c7aa00826c.html
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2022-09-19
