【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班语言活动教案》，欢迎阅读！
大班语言活动教案《相反歌》 活动目标： 1、在活动中感受儿歌的趣味性，理解儿歌表达的相反意思。 2、 在理解儿歌表达相反意思的基础上，学习仿编儿歌。 活动准备： 2、动物图片 3、相反歌的图片、相反的词（大、小、高、矮、眫、瘦）。 活动过程： 一、 倾听音乐（郊游）进场。 1、提出问题，引起兴趣。 （1、）老师说出一个动物和一个词，小朋友对出与它相反的动物与词。大象（大）—小老鼠（小）：长颈鹿（高）—斑马（矮）：小猪（眫）—小猴子（瘦）等。 （2、）展示图片与字卡，请幼儿用完整的一句话说来。 二、出示图片，引入主题。 1、欣赏画面，然后说说自己对画面的感受，并提问。 （1、）在画面中看到了什么？ （2、）它与我们日常生活中看到的一样吗？有什么不同？ （3、）分小组，尝试用自己的语言把画面的意思表达出来。 2、学习儿歌《相反歌》 （1、）听了儿歌有什么感受？请说一说。 （2、）儿歌中描述的事物，有哪些是相反的？请幼儿说说。（太阳是绿色的：蝴蝶水中游泳：母鸡喔喔啼：公鸡孵出鸡宝宝：金鱼空中在舞蹈：小羊树上跳：松鼠地上吃青草） （3、）学习儿歌。 三、活动延伸：根据儿歌《相反歌》的格式实行创编儿歌。 四、活动结束：小朋友我们都玩累了，我们回家去跟爸爸妈妈们分享我们今天见到的事物与刚学习的儿歌好不好，同时与妈妈们学习创编一首儿歌。 活动反思 本次活动课我在选材方面选的是大班语言活动《相反歌》，主要是想让幼儿通过儿歌，感受“相反”后所产生的滑稽、好笑的效果，另外能在好笑中找出儿歌中的错误，并能在学会儿歌的基础上自己仿编儿歌。使幼儿在生活中语言的表达水平、观察水平有所提升。 在活动中我通过我所准备的材料一一的展示并吸引住了幼儿的注意力，使他们对于本次活动感到了新奇。经过我的提问一步步地引导进入了主题，但是在活动的过程中，问题也接踵而来。首先是幼儿的注意力慢慢的开始分散了，感觉幼儿对“相反”不是很懂的，不怎么理解，这因为我的引导语引导的不够到位，语言的表达不到位，出现了幼儿理解错误的现象，其次，在出示板书时没有多检查出现了错别字这是犯了最大的错误，在创编儿歌的环节上，我准备的不够充分，并没有引导好幼儿，让幼儿的兴趣就降低了很多，我将吸取教训，持续反思，争取在今后的创编环节中能有所提升。还有就是没有做到课前渗透。通过这次的教研活动让我更清楚的在上课之前，渗透这环节还是很重要的。 我将吸取这次教训，在今后的教学中，不断改善自己，提高自己，是自己更上一层楼。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e14b837d021ca300a6c30c22590102020740f2de.html
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2022-10-12
