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（2013．山东济南） 请以“定格在记忆中的画面”为題写—篇一作文。 要求：文体不限，诗歌不少于20行，文章不好600字 。 这是一道命题作文,需要考生在明确把握题目意思的基础上,写出符合要求的文章。 我们从命题者的文题“定格在记忆中的画面”来看，是要抒写至今记忆犹新的难忘的镜头， 从而表达出一定的思想意义。考生如果认识到了这些情况，那么文章的写作就十分简单了。 审題切入。要注意切实抓住题目中出现的三个关键词语：定格、记忆、画面。这里的“定格”就是选择那些已经发生并且影响深刻的难忘事件,其中的“记忆”就是对某种情怀、自 然美景或是有所寄托的某种事物的回想，而“画面”就是需要有各种描写和抒情的能触动人的如诗如画的场景等。吃透文题中重点词语的内涵和趋向，考生下笔写作也就顺理成章了。 立意角度。可以回想发生在身边的感人的家庭故事、校园故事以及社会故事等,以此来表现其中的亲情、友情、师生情、真情等;可以再现日常生活中的普通人和普通事,一声问候、一次微笑等,以此来体现邻里之间的关系融洽、和谐相处等；可以描摹那些曾经见过的能够触发你情怀的自然景观，例如山脊上的野百合、遍地生长的无名小草等的顽强生命力等。 构思选材。无论写人还是记事，选择材料时都不要贪大。写人就写平常人,写事就写普通事，要注意以小见大的写法。现实往往这样，一个不为人所知的人物身上，照样有着光彩夺目的可取之处,例如清洁工同样能够做出让人为之一惊的大事；同样的，一件小事也能够反映出 深刻的社会意义，例如一个与你共同承担伤痛的人，让你从此走出阴霾和困境，等等。 文题确立。题目的“记忆”已经告诉我们，该文题写一篇回忆性的记叙类的文章比较恰当。可以是一般的记叙文，也可以是散文随笔类的文章，其他的文体在此就不太适用了。 定格在记忆中的画面 济南一考生 往事像一颗橄榄，越嚼越有味，酸甜苦辣咸俱全,八年级时的那一堂体育课又浮现脑际。 周一上午第二节是体育课，别的同学早都跑到操场上欢蹦乱跳了。但对一向不爱好体育的我来说，反倒成了一种负担，因为我 的体质太弱，平常也懒得活动，我宁愿请假 不上。可现在不行了，班主任传达了上级文 件——每天阳光活动一小时，除非特殊情况， 否则谁都得上。 先做了准备活动，然后体育老师将大家 分成四个小组，进行800米赛跑，每小组最 后一名都将接受相同的惩罚——演唱一首 歌。同学们掌声热烈，看来都赞成。我心里 开始忐忑起来，以前800米跑我都是最后一 名。那这次又怎能成功呢？唱歌也不行，我 五音不全，看来要出丑了。 时间一分一秒在飞快流逝着，前面三个 小组都已经比赛完了，马上就要轮到我们了。 没有办法，我只好暗暗地鼓励自己：相信自 己，我能行。怀揣着这样的想法，感觉有了 点信心。 伴随着体育委员的一声号令，大家都争 先恐后，飞似的跑了起来。我更是不敢怠慢， 一开始，我还跑在前面呢，可仅仅一会儿工 夫，我就跑不动了，感觉腿脚沉沉的，气都 不够喘了。眼看着同学们一个个都超越了我， 我心里着急，但腿脚就是不听使唤，迈不动 步子呀。 这时候,别的小组的同学给我加油:喂！ 快跑！我答应着，试着加快速度。体育老师 也喊上了：不要老想着还有多少米的路程没 跑完，要看到你的前面不远处就是最喜欢的太阳。 我知道，这是体育老师专门鼓励我的话语。心里想，不能让大家失望，更不能辜负了老师的一番期望。虽然这也不是什么重大比赛，但毕竟也是磨练大家毅力的一项活动啊！于是，我咬紧牙关向前赶，转过弯道，正好太阳就在前方。我努力地快速挪动着脚步，近了，更近了，我超过了一个，又超过了一个……同学们欢呼起来!我的信心大增，感觉太阳在向我招手。终于撞线了，我是小组第二名。大家都来祝贺，对一项跑步老当尾巴的我刮目相看。我的成功，既有自己勇于面对考验的精神，更有老师和同学真心的鼓励，我感受到了成功的快乐。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e1ca427e67ec102de2bd89e4.html
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2023-01-15
