幼儿园教养笔记《学会为孩子鼓掌》

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幼儿园教养笔记《学会为孩子鼓掌》

(经典版)





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序言

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幼儿园教养笔记《学会为孩子鼓掌》



教育笔记:学会为孩子鼓掌

xx一个活泼快乐的孩子,他刚分入小二班,他就开始调皮起来,我的耳边总会想起孩子们对他的抱怨声:“老师xx要打我。”“老师他推我。”“老师他把玩具扔到地上不捡起来。”“老师xx玩水了”。有时我也有点思维定势了,他们一喊老师的时候,我的第一反应就是会不会是他又犯错误了?对于孩子们的告状,我仔细观察过、了解过、但过了几天,有点变质了。有的孩子添油加醋,也经常把班里发生的大小事都赖在他身上。对于这种情况,我开始有点担心,怕这样下去,xx会是大家心目中的捣蛋鬼,即使他没有做错事,孩子们也认为是他做的,大家往往忽略了他的优点。

为了避免这种情况,我跟孩子们进行了一次“我很棒”的谈话活动,活动开始,我的第一个建议“觉得自己很棒的小朋友请举手”,班里大部分小朋友都举了手。“谁能说说自己的优点?”举手的小朋友少了,不过还有一部分孩子有表达的欲望,李顺雨说:“我喜欢画画,我还会自己吃饭。”“谁能说一说顺雨有什么优点?”“顺雨吃饭干净”,“愿意帮助小朋友”,“她唱歌很好听”。我又依次叫了几位小朋友说一说自己的优点,并请其他孩子进行了补充。当我提到xx的时候,小朋友又开始埋怨了。心直口快的雯雯随口说了句“反正我就是不喜欢他”“他真爱玩水”,“他真爱打人”。“拿不到找不到水杯的小朋友,都是xx帮忙的。xx很勇敢,从来没有哭过,



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xx很可爱,老师们都很喜欢他。”说完,我有意识的请了几位比较会说的小朋友,在我的引导下,他们也说了几点,有的说:“xx步快,身体好不生病,每天坚持上幼儿园”“他喜欢帮老师做事情,每次吃完饭,一直都是他帮老师把桌子地板收拾干净,把小椅子摆放整齐,他一直很努力的在帮老师做事情。”“小朋友们,每个人都有自己的优点和缺点,你们瞧,xx也有这么多的优点,希望大家学习他的优点,小朋友们你们喜欢xx?喜欢他的小朋友请举手。”这时候很多小朋友都举起了小手,异口同声的喊着喜欢。任宇飞还热情的拥抱了xxxx害羞的笑了。

xx,老师和小朋友像你的爸爸妈妈一样喜欢你,老师给你提个小小的建议,你愿意接受吗?xx使劲点了点头。”老师希望希望你能把身上的缺点改掉,那样我和小朋友们会更加喜欢你的,老师相信你一定能做到,等你有进步老师奖励你一个棒棒糖。xx一听开心的笑了。雯雯也大声的喊“你表现好了我给你带桔子吃哈”,小朋友们争先恐后的喊着“我给你带饼干吃,我给你带。。。。。。” “老师希望每一个小朋友都越来越棒,咱们给xx鼓鼓掌。 赏识孩子,给予孩子充分的关注赞赏激励,才能使孩子们健康快乐的度过美好的童年时光





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