三年级数学公开课

2022-03-22 18:54:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《三年级数学公开课》，欢迎阅读！
开课,年级,数学

三年级数学公开课《长方形的周长》听课后感

本课时的教学，郑翠婷老师给我比较深刻的印象，我觉得整节课体现了新课改的理念，能够立足于学生的主体发展，教师尊重学生，发扬民主，尽可能让学生充分暴露自己的思维过程。在教学过程中以学生的观察、发现、思考为主线，让学生在看、说、想中解决问题。

按传统的教学教材，周长的概念描述为"围成一个图形的所有边长的总和叫做它的周长。"但郑老师是从“空间与图形”的整体目标出发，从学生持续和谐发展出发，加强了“周长”与日常生活的联系，让学生用自己的语言来描述对“周长”的理解，并一一进行充分肯定，这是难能可贵的，这样的教学，充分反映了教师对新课程理念的认识。

在教学过程中，郑老师并没有采用传统的“公式—例题—习题”的教学结构模式，而是有效地利用了课件卡通小动物，绕着有规则的图形行走一周的情境，通过让学生观察小动物行走的路径，感受“一周”、的含义，从而引发了学生探究的欲望，。在探究新知的过程中，我有一个建议，假如让学生更多的进行交流、讨论、动手、操作、亲身体验，这样不仅有利于调动学生的积极性，还有利于师生的沟通情感和交流信息。

总之，整节课体现了数学的教学与生活的必然联系，让学生在生活中寻找数学，实践中应用数学，使学生在轻松和谐的氛围中体验数学、探索数学。

本文来源：https://www.dywdw.cn/e39c3877b5360b4c2e3f5727a5e9856a56122683.html