【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学英语译林版五年级下册Unit3 单元分析》，欢迎阅读！
Unit3 单元分析 一、教学内容和教学目标 类别 话题和功能 教学内容 • Asking the way • Giving directions 句型和日常用语 How do I get to...? You can get on the metro/bus at ... Then, walk to/go along ... Excuse me. 词汇 ask the way, get to, station, bookshop, 能听懂、会说、会读 next to, ask ... for help, along, turn right, traffic light, on your right, cinema, turn left, supermarket, full, over take, get on, get off, walk, hospital, shop, 能听懂、会说、会读、zoo, film, stop 语音 字母组合sh在单词中的读音 会写 能听懂、会说、发音准确 二、教学重点和难点 1. 教学重点 能听懂、会说、会读、会写 教学目标 能听懂、会说、会读 1) 句型：How do I get to …? 及其回答You can get on the metro/bus at … Then, walk to/go along … 2) 词汇：take, get on, get off, walk, hospital, shop, zoo, film, stop 3) 语音：字母组合sh在单词中的读音 2. 教学难点 1) 句型：You can get on the metro/bus at... Then, walk to/go along … 2) 词汇：get on, get off, turn left, turn right, go along等短语的用法 3) 语音：字母组合sh在单词中的读音 三、单元教学建议 1. 本单元话题是问路和指路，侧重语言的实用性。教师可以在课前绘制一张简单的城市地图，勾勒主要的街道、标注重要的地标场所和建筑及十字路口，以创设真实的情景，让学生操练句型和词汇，学会用英语问路和指路。本单元在话题和场景上是Unit 2 Story time的延续，教师可以利用Su Hai的新家庭地址为切人点，导人新单元的教学内容。 2. 在句型教学方面，教师要提醒学生注意：问路的一方要使用礼貌用语Excuse me。指路的一方所用的句型多为祈使句或表示建议的句型You can… 教师更要提醒学生注意How do I get to…?和How do I go to…?的区别，前者是指到达某地所经过的路线，包括交通方式，而后者则单指去某地的交通方式。 3. 在词汇教学方面，教师可以结合之前学过的一些地点词汇park，school，library等，或拓展介绍museum, supermarket, shopping centre, bus stop, airport, railway station等词汇,设计教学活动，以便学生更好地完成问路和指路的任务。 4. 建议用五至六课时完成本单元教学内容。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e39cfbcb132de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada80.html
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2022-04-06
