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教师个人五年专业成长规划 桥头中心小学 金元芳 一、 个人基本情况分析 教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必须具备一定的职业素质。 二、 自我分析和成长背景 新课程背景下的小学语文教师应该是不断成长的，从而更好地为小学的语文教学任务服务。我作为一名年轻的教师更应该不断的提高自己，以适应不断变化的教育体系。进一步强化专业意识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。 三、 近期个人发展目标 加强对业务知识的学习,学习新的教学理念和教学方法;加强对自己道德修养方面的学习;努力写出具有一定质量的教学论文;写好备课，认真进行教学反思；重视公开课；写好教学随笔。提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色。让自己成为学生喜爱的老师。学历发展目标：我本科毕业，拥有了自己的学习方法和一定的学习套路。如果有机会，我要考取研究生。因为在终身学习制的时代，人一定要不断的学习，在学习中才能上进，才能更好的展望明天。 课堂教学：我要狠抓课堂教学，研究教学目标、教学过程、教学效果之间的关系，使目标得以较好的完成，使教学效果达到最佳状态。教学，最重要的要数保证质量了，我要做的是把自身的知识、能力外化，而使学生在学习过程中把之内化。 教学研究：一方面，我依据自身的专长考虑研究方向。另一方面，抓住每天教学中的兴趣点，以此来把握研究的方向。 四、具体措施 1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 每学期读一本教育专著，如《新世纪教师素养》、《细节决定成败》、《给教师的建议》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《班主任》、《辅导员》、《福建教育》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。做到“五个结合”：（1）结合课程改革学习；（2）结合教育改革的热点问题学习；（3）结合教育教学实践案例学习；（4）结合教育改革中产生的困惑学习；（5）结合同事之间的相互交流相互提高学习。 2、专业素质的提高。 （1）坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展。 （2）勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通。 （3）勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。 （4）勤于反思，在总结经验中完善自我。积极学习科学发展观的理论，坚持个人素质的全面协调成长；领会理论中对于教育教学的指导意义，促进自己的发展。努力做到博览群书，以推进自身业务的不断成熟。 （5）勤写文章，在总结经验中历练自我。充分利用业余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感及时记录下来。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来。 （6）积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中提升自己的理论水平。 （7）积极使用现代信息技术。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。 （8）充分利用好“拜师帮扶、同伴互助”活动，互相学习，共同进步，争取在一年之内让我们班在整体上再跃一个新台阶，能够在同伴之间初露尖尖角。 五年自我发展目标 本文来源：https://www.dywdw.cn/e3ab266f58eef8c75fbfc77da26925c52dc5916a.html
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2022-04-22
