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襄阳市 45 中校本研修计划 一、指导思想： 基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。因此，本年度我校将继续以校本教研为主要内容, 加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。认真贯彻教育部《中小学教师继续教育工程》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,围绕课程改革的中心任务,进一步提高教师教育教学理论水平和实践能力,努力营造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围。 结合我校实际情况,力求在去年校本培训的基础上再上一个新的台阶,特制订本计划。 二、培训目标： 本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展： 1、加强师德师风建设，树立新型教师形象；树立现代教育思想， 整体提高教师思想素质。 2、鼓励教师多能发展，加强理论与实践的结合，在实施新课标中，促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。向科研型、学者型过渡。 3、加大教科研力度，提升教科研能力，使反思型、研究型教师 的数量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增大和层次提高。 4、推崇现代技术与课程整合，提高教师使用现代技术的水平， 总结现代技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。 三、培训方式 我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。 1、校级培训形式： （1）学校组织专题报告、讲座或培训班。 （2）组织各项教学评比。 （3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。 2、教研组培训形式： （1）听课、评课和集体备课。 （2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。 （3）开展校本课程开发的研究。 3、个人自学主要包括： （1）根据学校的统一安排，学习有关现代教学理论及相关的法规，做好读书笔记。 （2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。 四、培训对象： 本文来源：https://www.dywdw.cn/e3d73a0f5a0216fc700abb68a98271fe910eafdd.html
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2022-04-28
