【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《表演游戏龟兔赛跑教案》，欢迎阅读！
表演游戏龟兔赛跑教案 大班社会教案:龟兔赛跑 活动背景 现在的孩子大多生活条件优越,缺乏面对失败、挫折的勇气与承受能力。让孩子学会客观地评价自己,自信、乐观地面对生活,善于发挥自身优势,能够从跌倒的地方勇敢地站起来,为将来升入小学后更快地适应新的集体生活建立一个良好的基础,这就是设计这节活动的初衷。有趣的故事、游戏与教育的结合,就是这节活动的特点。 活动目标 1.通过倾听,观察、找寻事物发展的原因。 2.了解失败与成功之间的关系,能初步总结成功所需要的简单条件。 3.结合自身问题,尝试改正不足。 活动准备 1.熟悉《龟兔赛跑》的故事情节,了解故事结果产生的原因。 2.提前布置铺垫工作——设想《第二次龟兔赛跑》。 3.龟兔手偶,龟兔头饰,背景小舞台。 活动过程 1、活动导入 (1)观瞧手偶表演《龟兔赛跑》。 (2)提问:这场比赛谁赢了？谁输了？为什么？ (3)引导幼儿思考,发现并说出兔子输了,就是因为她依仗自身的优势太骄傲;乌龟赢了,就是因为她面对自己的弱势不气馁,比赛中全力以赴,认真,坚持。 2活动继续 (1)开动脑筋,积极思考,大胆演示《第二次龟兔赛跑》。请幼儿到背景舞台上演示自己设想的第二次龟兔赛跑,引导幼儿表演出兔子发现自己的错误积极改正后赛跑的结果:兔子不再骄傲,努力奔跑,从山顶跑到山下的大树旁,终于战胜乌龟,取得胜利。乌龟祝贺她,也友好地拥抱她。 (2)提问:这次比赛谁赢了？为什么？乌龟虽然输了却没有垂头丧气,为什么？您们猜猜它的心里就是怎么想的？ 表演游戏龟兔赛跑教案 (3)启发、引导幼儿发现,并能说出兔子没有被失败打倒,而就是虚心地找到自己的不足,及时改正,最终取得了第二次比赛的胜利。乌龟虽然输了,但它能勇敢地面对,并能真心地祝贺兔子,这也就是值得我们学习的。 (4)结合自身,谈谈生活中的实例。 提问:咱们班的小朋友平时有没有碰到过比赛或做事时成功或失败的事情？您当时就是怎么想的？怎么做的？引导幼儿发现失败与成功不就是对立的,而就是相互联系的:成功就是建立在失败的基础上。要谦虚地面对成功,勇敢地面对失败;失败不可怕,怕的就是在失败中跌倒就没有勇气站起来。 3、活动扩展 (1)现场共同编排、演示《第三次龟兔赛跑》。为幼儿提前规定出故事结果(乌龟与免子都赢了),在此前提下幼儿大胆创编故事。以小组为单位进行探讨。要求故事发展合理,表述语言与演示动作丰富。 (2)提问:哪组小朋友能勇敢地到舞台前讲述续编的故事,并能大胆地表演出来？(鼓励平日里胆量较小的幼儿表演,给她展示自我、提高自信的机会。教师可从旁引导她完成。) (3)启发幼儿开动脑筋,运用智慧帮助乌龟提高速度。例如,把身体缩进壳里,运用滚动的速度与兔子比赛。最终乌龟与兔子一同到达终点。引导幼儿发现乌龟这次成功主要就是依靠智慧。 (4)结合自身,谈谈生活中的实例。 提问:做成功一件事不容易。您在平日里有没有做事成功时？您就是怎么办到的？引导幼儿总结出:成功不仅要敢于面对以往的失败,还要谦虚,努力,学习运用智慧。了解这些就是成功所需的基本条件。总结出:面对失败与困难要乐观、积极地对待,开动脑筋想办法解决问题。 4、活动延伸 户外游戏——龟兔赛跑 目标:培养幼儿认真、坚持的态度,胜利的一方不骄傲,失败的一方不气馁,并能找出配合更默契的办法(接力时的方式方法)。 准备:兔子、乌龟头饰若干、两把椅子,地面上划出起点线。 过程:将幼儿分为两队(乌龟队、免子队),分别戴上相应的动物头饰,进行往返接力跑比赛(强调规则与配合意识)。 活动反思 《纲要》中指出:“教育活动既要符合幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展。”幼儿教育活动中,素质教育应该放在各项教育的首位。而素质教育中,心理素质教育就是重中之重。教师本着成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的理念,培养其自信心、自尊心与不惧怕困难的心理素质,为幼儿提供发挥自己优势、勇于战胜困难、善于争取成功的机会。幼儿通过学习故事一,发展出故事二,现场创编、表表演游戏龟兔赛跑教案 演故事三,发现成功与失败之间的内在关系,并结合自身实际问题,改进不足,获取社会知识。充分体现了玩中学的教育理念,这也就是符合幼儿年龄特点与实际发展需要的。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e498796350d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f32.html
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2022-03-31
