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教学设计和备课的区别 教学设计 教学设计:包括教案、学案、评价方式,甚至学生问题的创设、教具的应用等,所有的与教学设计有关的内容都是。所以,教学设计是一个泛化的概念,不能是一个东东。教学设计使用表格的方式最多。 教学设计,是准备课,特别是公开课等需要全面考虑的一份文档,附件可能有电子类辅助. 教学案例 教学案例:新课标中提供的几个都是,《同心圆》、《南极考察》,主要是提供实际的教学例子,而不是所有教学的细节。以其范例 与教学的配合为主进行设计 教学案例是主要用来交流,或者自我教学实例积累的。 案例相对比较简单,把教学的内容实例和教学设计意图表现出来就行了。这个例指的是教的内容“例”,而不是这堂课作为例。 教案 教案:就是教学的内容文本,是教学设计的最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。 信息技术教育课教学设计与其他学科的教学设计稍有不同,但基本原则是类似的。主要的原则还是突出“设计思想”、“教学过程”、“教学效果”,忌讳流水账。 虽然文章的格式多样化,但开篇要介绍:教学内容、教学目标、教学难点、难点突破方法,或者再加上设计此文的背景,即解决的问题。 常见的格式有:一、表格式如: ------------------- ------------------- ------------------- ------------------- ------------------- ------------------- 教学环节 | 教学内容 | 双边活动 | 设计意图 | ------------------ ------------------- ------------------- ------------------- ------------------- ------------------- 教学环节 包括:课堂引入、教学过程(分课题)、练习、总结等。 双边活动包括:教师活动、学生操作、提问与回答等。 本文来源:https://www.dywdw.cn/e51db7a4e65c3b3567ec102de2bd960591c6d931.html