【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《词性短语及其练习》，欢迎阅读！
现代汉语语法教学案——词性巩固练习题一、判断下列加点的词的词性：（ ） （1） 我在北京。 ． （2） 游击队员们战斗在华北平原。 ． 1. 六七月间的夜晚，(在) 庭院中纳凉时我 (最) 爱看天空中密密麻麻的繁星。 ______ ______ 2. (那里) 的同学 (一起) (约) 有 (三十来) 人。 ______ ______ ______ ______ 3. (他) (曾经) 尝试 (着) (替) 病人开药方。 （3） 海燕在．高傲地飞翔。 （4） 我们在．党的关怀下成长。 A. 动词 副词 介词 介词 B. 动词 副词 副词 介词 C. 介词 动词 副词 介词 D. 动词 介词 副词 介词 二、把下列词语填入后面横线上： 校园 繁忙 北京 积蓄 三万 中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐 斤 朵 驾驶 那里 自己 名 词 （ ' 动 词 （ 形容词 （ 数 词 （ 量 词 （ 代 词 （ [ $ 三、写出下列有括号的词语的词性： 豁亮 诚实 希望 夜晚 二分之一 坚固 起来 大伙 政治 ） ） ） ） ） ） ______ ______ ______ ______ 4. 你走进一个(荒僻)的小村落—这村落 (对) 你 (很) 生疏，(然而) 又好像很熟悉， ______ ______ ______ ______ (因为) 你走过许多差不多的小村落 (了)。 ` ______ ______ 5. 「(如果) (能) 到那家的门里去歇一下 (呀)。」这时候你 (会) 这样想 (吧) (但) ______ ______ ______ ______ ______ ______走不多远，你会发现一家小店待在路旁，(或) 十字路口，(虽然) 明朝还须赶路，(而) ______ ______ ______ 当晚你总能作得好梦了。 6. (擦擦) 的脚步声是场上 (的) 音乐，节奏有徐有疾，却总带 (着) (轻快) 的情调。 ______ ______ ______ ______ 7. (这) 类(新闻)，一经 (在) 这小店里 (谈论) 之后，一到天明，也 (就) 会传遍 (了) ______ ______ ______ ______ ______ ______ — 全村，也许 (又) 有许多街头人在那儿议论纷纭，借题发挥起来 (呢)。 ______ ______ 8. 这些 (仅) 是一瞬间的形势 (而已)， (而且) 叙述 (得) (太) (粗疏) 了。 ______ ______ ______ ______ ______ ______ 9. (可是) 这么一声「某」，已能收到 (与) 几多言语同样的效力， (所) 要宣表的提示、 ______ ______ ______ ______ 嘱托、勉励等等的意思，都 (一丝不漏) (地) 传达 (于) 所谓「某」的同伴；(虽然)他 ______ ______ ______ ______ 并不回答一声「知道了」，(甚且) 点一点头抬一抬眼的表示都没有。 ______ ） 现代汉语语法教学案短语 1.短语概念 短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼！” 2.短语的分类 语法书上的分类都所偏，有的有这种，有的没这种。这里我根据人教版八下语文P248面的语法知识给同学们作了比较全面的总结和归纳。我想，这些结构的把握和理解，对于我们一步一步地理解语言，进入语言的更深层次会有所帮助，特别是对于我们的语言能力，有着很重要的作用。 1）并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的，没有轻重主次之分。 [ 例：山清水秀、眉清目秀、桃红柳绿、开天辟地 报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨 2）偏正短语： 由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“( )”表示，状语用“［ ］”表示，中心语不标符号。 例如：（汉语）语法、（祖国）大地 、（一个）顾客 ［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］漂亮 修饰名词的成分是定语。（有的定语后用“的”） 例：我的老师、爱美的妈妈、宁静的校园。 修饰动词、形容词的成分是状语。（有的状语后用“地”） 例：小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习。 3）动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词充当。 例：污染环境、打篮球、忘记它、吃晚饭、盖房子、住山洞 ） 有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。 例如：给我笔、教你一首歌 4）主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。 主语一般由名词、代词充当，谓语由动词、形容词充当。 例：人人歌唱 、林壑尤美、旗帜飘扬、天气好 5）后补短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。补语用“〈 〉”表示。（有些补语前用“得”） 例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉、听〈不见〉、笑得〈要死〉、吃〈光〉。 还有些复杂的短语（扩展后的短语），能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例如： 迷人的秋色——一派迷人的秋色——好一派迷人的秋色 走进来——急急忙忙走进来——神色慌张、急急忙忙走进来 6）另外，介宾短语、的字短语、固定短语等也很常用。 介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。 的字短语如：男的 (排左边)， 大红的 (是牡丹)， 打渔的 固定短语：这些短语以四字成语为主，如八拜之交 大海捞针 彬彬有礼 短语类型练习题 1.选出下列短语类型完全相同的一项（ ） 》 A、我的老师 小明听话 可爱的中国 李林的书 B、聪明伶俐 漂亮美观 老师和同学 勇敢顽强 C、谈谈理想 统筹方法 最可爱的人 洗洗手绢 D、打开文件 主要原因 北京立交桥 新闻记者 2.下列短语全是偏正式的一组是（ ） A、北京车站 虚无缥缈 极力夸奖 努力学习 B、美丽的花园 慢慢的放下 刻苦学习 振作精神 C、中国精神 空军医院 一个老师 十分艰巨 D、优美的舞姿 干干净净 大声说话 七嘴八舌 3.下列判断错误的一项是（ ） — B、“好得多、爬上去、洗干净”中的补语依次由形容词、动词、名词充当。 。 C、“学生背诵、蜜蜂酿蜜、燕子归来”都是名词作主语、动词作谓语的主谓短语。 D、“调查研究、一个顾客、我会了、练几回”短语成分之间的关系依次并列、偏正、动宾、动补。 10.指出下列短语的结构 风俗习惯（ ） 变化规律（ ） 历史悠久（ ） 整修一新（ ） 交头接耳（ ） 思维敏捷（ ） A、我的老师 挖荠菜 学外语不难 依次为偏正短语、动宾短语、主谓短语。B、仔细计划一下 精力旺盛 依次为动词为中心的短语、主谓短语 C、为人民服务 从明天开始 医生的要求 的定语都是由介宾短语充当的。 D、忙了一阵 好起来 暗下去的补语依次由数量词和趋向动词充当的。 4.下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在括号内 1）身体健康 道理深刻 精神矍铄 伟大祖国 （ ） 2）什么飞了 他来了 爱护他 东方红 （ ） 3）学习外语 说清楚 玩一会儿 考得怎样 （ ） 4）给他书 跑过去 出教室 写作业 （ ） 5.选出下列短语中与众不同的一项 { A、精神振奋 B、雄心勃勃 C、大煞风景 D、思想进步 6.选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的一组 A、理想的阶梯 挖荠菜 苏州园林 B、回延安 谈骨气 记一辆纺车 Ｃ、怀疑与学问 鲁提辖拳打针镇关西 想和做 Ｄ、 中国石拱桥 死海不死 我的小桃树 7下列短语归类有错误的一组是（ ） A、听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快 B、新的语法 大操场上 跟我们学 非常激动 C、复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗 ! D、热起来 做下去 红得发紫 读两遍 摆整齐 E、曹刿论战 天冷得很 秘密被发现 风景如画 8.归类完全正确的三项是（ ） A、以名词为中心语的短语：普通劳动者 黑暗潮湿的山路 去年冬天 B、以动词为中心语的短语：竞选州长 轻轻的飘在空中 下了一夜暴雨 C、以形容词为中心语的短语：紧张一点 比我高一头 说谦虚 急得叫起来 D、介宾短语：关于闰土后人的 按照政策 在星期天 从北京 为了祖国 9.下列各组中不正确的两项是（ ） A、“蜇了一下、多起来、清楚得很”中的补语依次由数量词、动词、副词充当。 废寝忘食（ ） 襟怀坦白（ ） 竞选州长（ ） 交通规则（ ） 禁止吸烟（ ） 不断发生（ ） 11.比较判断短语类型 经济发展（ ） 发展经济（ ） 市场繁荣（ ） 市场的繁荣（ ） 我的弟弟（ ） 我和弟弟（ ） 前程远大（ ） 挥手之间（ ） 销售计划（ ） 风和日丽（ ） 辛勤耕耘（ ） 气氛热烈（ ） 历史悠久（ ） 悠久历史（ ） 表达见解（ ） 表达的见解（ ） 我国文学（ ） 我国的文学（ ） 全神贯注（ 愚公移山（ 色彩缤纷（ 激动不已（ 巍峨挺立（ 继往开来（ 描写景物（ 景物描写（ 小说散文（ 小说和散文（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） 本文来源：https://www.dywdw.cn/e5b234ddabea998fcc22bcd126fff705cd175c3c.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-10-07
