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弘扬国学文化之——古诗文 我 爱 背 古 诗 活动背景： 古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言，和谐优美的音韵，让人徜徉其中而流连忘返；其蕴含的人生哲理让人深思并引为箴言；其闪烁着人类智慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。作为新世纪的接班人，更有责任继承这份优秀的文化遗产。 活动目的： 1、让学生感受古代灿烂的文化，培养学生热爱祖国的思想感情。 2、提高学生的审美能力，丰富学生的语言词汇。 3、通过活动，进一步调动学生学习古诗文、特别是识记古诗文的积极性。 活动地点：教室 活动准备阶段： （一）根据小学生必背古诗70首的内容，让学生通过查找资料筛选资料，结合自己对这首诗的理解、感悟，背一背，说一说，谈一谈。利用50分钟的时间进行活动。 （二）选出本班最佳主持人。老师结合平时观察情况进行针对性培养，精心选择配乐，用心指导学生朗读朗诵，尽力为家长们献上一道道精美的大餐。 （三）辅导全班学生学习古诗文时，要求学生在深入了解诗歌的创作背景、把握诗人写诗时的思想感情的基础上，从几方面进行赏析：一是从诗的词语进行赏析；二是从诗人表达的思想感情方面进行赏析；三是从诗文运用的表现手法进行赏析。指导朗诵时，主要从停顿、轻重音、速度和节奏、语气停顿、形体语言等方面加以指导，而音乐的选择则应注意和谐协调。 1 活动主题：展我特色 亮我风采 活动过程： 主持人：同学们，在阅读古诗时，我们可以感受到悦耳的鸟鸣，怡人的花香；或时而激情澎湃，时而身心宁静。这就是古诗赋予我们的美妙境界。今天我们准备带领大家一同步入这样美妙的境界…… 一、第一个环节：集体诵读（屏幕出示：“汉韵收藏夹”） 1.、分组开火车背诵古诗。背景音乐：（古筝曲：高山流水） 2、屏幕出示背诵古诗要求：（1）有关春天的（2）有关动物的（3）有关自然现象的。 二、第二个环节：分组抢答（屏幕出示： “我能我SHOW”） 1、名句知多少A、不知细叶谁裁出，（ ） B、欲穷千里目， （ ） C、洛阳亲友如相问，（ ） D、遥知兄弟登高处，（ ） E、举头望明月，（ ） F、飞流直下三千尺，（ ） G、两岸青山相对出，（ ） H、莫愁前路无知己，（ ） 2、诗人知多少：（看古诗题目说出作者名字） A、《池上》、《忆江南》 白居易 B、《山行》、《清明》 杜牧 C、《题西林壁》、《饮湖上初晴后雨》 苏轼 D、《鹿柴》、《送元二使安西》 王维 E、《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄 F、《凉州词》《登灌雀楼》 王之涣 G、《望天门山》、《早发白帝城》 李白 H、《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》 杜甫 3、诗意知多少：（说出诗句中词语的意思） A、天似穹庐，笼盖四野。 B、解落三秋叶，能开二月花 2 C、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 D、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 E、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ F、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 G、返景入深林，复照青苔上。 H、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 三、第三个环节：组内合作（屏幕出示：“合作同攻略”） 屏幕出示诗句一个学生表演一个学生猜： A、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 D、欲穷千里目，更上一层楼。 第四个环节：见画吟诗（屏幕出示：画中寻诗） A、活动规则：学生根据画面吟诵一首最为合适的诗，在一分钟内没有背出来的就将机会留给其他同学。 B、逐一出示图画。 第五个环节：亲子互动（屏幕出示诗名） 活动规则：由家长根据屏幕上的诗名，指名背诵诗的内容（可以是自己的孩子也可以任意指名） 主持人结束语： 这次活动，让我们受益非浅，是我们一生中最难忘、最有意义、受益最多的一次活动。今天的活动课，我们过的很快乐，也学到了不少东西。领悟到诗是一种多么美妙的东西，让我们今后学习更多的古诗吧！ 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/e5dddff8aa00b52acfc7ca57.html
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2022-04-01
