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新人教版七年级英语上册教案_人教版七年级上册英语 Unit6Doyoulikebanana 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习动词like的肯定句、否定句的用法;动词like的一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。本单元以介绍食物，谈论喜欢与厌恶为主题，设计了三个任务：先是搜集、利用图片来介绍有关的食物，学习一些食物名词;然后是学习询问对方喜欢与不喜欢的食物，掌握动词like的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定的回答;最后是用所学过的食物名词制定一次野炊活动的采购单。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句的构成以及简单的回答。 单元知识系统(树) Doyou/theylikealadYe，I/theydo./No，I/theydon’t. Doehe/helikealadYe，he/hedoe./No，he/hedoen’t. I/Theylikeorange.I/Theydon’tlikeorange. He/Shelikeicecream.He/Shedoen’tlikebanana. 单元总体目标 学会使用动词like询问对方喜欢与不喜欢的食物;学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物;学会营养配餐并能够制作购物单和调查表。 单元重难点一览 单元学情分析 本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好;谈论自己与他人喜欢吃的食物，学习并掌握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象;同时教师要善于、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。 单元教学建议 采用Differentopinion和Claifying的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课堂Pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际活动，使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练;词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用;口语教学——采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习;阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型;听力教学——采取图文配对和对话选择的方式;写作教学——以填空、造词为主;语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。 单元课时分配 本单元用3课时教学 SectionA部分用1课时 SectionB部分用1课时 SelfCheck部分用l课时。 SectionA 教学内容 SectionA(教材P31—33) 教学目标 知识与能力 SectionA主要是学习动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法;复习名词复数的使用;通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物，谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物。 过程与方法 采用DifferentOpinion和Claifying的学习策略，利用实物或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所喜欢的食物;同时进行听力训练。 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语活动。 教学重、难点及教学突破 重点 学习运用重点词汇：banana，hamburger，tomato，broccoli，Frenchfrie，orange,icecream，alad，trawberry 句型：Doyou/theylike…Doehe/helike...I/Theylike… I/Theydon’tlike…He/Shelike…He/Shedoen’tlike… 语法难点 行为动词like的一般现在时的用法;使用d0和doe引导的一般疑问句的构成和使用。 教学突破 SectionA重在通过使用动词like学会询问对方喜欢与不喜欢的食物、谈论自己与他人喜欢吃的食物等交流式口语活动，学习行为动词一般现在 本文来源：https://www.dywdw.cn/e63b4a2964ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbd2.html
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2022-11-05
