【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《利用现有资源,创造性地开展语文综合性学习活动》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 利用现有资源，创造性地开展语文综合性学习活动 作者：陆龙玉 来源：《当代教育探索》2013年第11期 摘 要：新课程标准中将综合性学习摆在了突出的位置，但是当前条件下，农村中学教学条件差，农村学生知识面窄，同时也缺乏良好的外部环境，按照课本上的要求很多综合性学习活动在农村中学难以开展，因此利用现有资源进行整合构思，创造性地开展综合性学习就显得尤为关键。 关键词： 综合性学习 现有资源 创造性 开发利用 新课程标准中将综合性学习摆在了突出的位置，但是当前条件下，农村中学教学条件差，农村学生知识面窄，同时也缺乏良好的外部环境，按照课本上的要求很多综合性学习活动在农村中学难以开展，因此利用现有资源进行整合构思，创造性地开展综合性学习就显得尤为关键。 一、什么是现有资源 理论界对现有资源的定义很少见，对它的研究尚处在起步阶段。本文中谈到的现有资源是由吴刚平教授对乡土资源的概念引申而来。吴刚平教授认为：“乡土资源主要指学校所在地区的自然生态和文化生态方面的资源，包括乡土地理、民风民俗、传统文化、生产和生活经验等。现有化，是乡土资源的特征之一。”因此，笔者在本文所说的现有资源是指有地域特色的自然景观、文物名迹、民间艺术、名俗风情、名人轶事、语言文化、经济特色等。它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等方面。 二、利用现有资源，开展语文综合性学习的理论依据 （一）、开发利用现有资源是新课标的要求 《全日制义务教育语文课程标准》中关于课程资源的开发利用问题，有这样的表述： ——语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊、电影、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演、图书馆、博物馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌、广告等等，自然风光、文物古迹、民俗民情、国内外的重要事情、学生的家庭生活以及日常生活话题等，都可以成为语文课程资源。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e668bf3eb84ae45c3b358cd5.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-24
