【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《今生今世的证据》，欢迎阅读！
*《今生今世的证据》 【教学目标】 反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者在作品中流露出的观点。 【教学重点、难点】 1．通过阅读，训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是本课教学的重点。 2．文章富含哲理，需要仔细品味，课堂上可让学生充分讨论，集思广益，通过评点理解课文。 【教学方法】 反复阅读，用原句解读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。 【教学过程】 一、导入 刘亮程是一位非常具有个人色彩的作家，他几乎所有的文字都在写着新疆沙漠边一个叫做“黄沙梁”的村子，他也因为这些文字，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”、“乡村哲学家”。 二、教学过程 （一）精读课文 1、学生自由朗读课文。 2、思考 （1）文中“今生今世的证据”指的是什么呢？ （2）作者认为以往的生活需要证明吗？为什么？ 3、评点 （1）评点方法与过程 A、画出评点的原文； B、从内容、情感、手法等方法进行评点。 （2）示例： 示例一、原文：我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。我们搬去的地方会有许多新东西。一切都会再有的，随着日子一天天好转。 评点： 第二句的三个动作用“随便”修饰，表示出不懂珍惜时的随意性，同时也表现了自己的懊悔。 等 4、难点解读 第六段： “内心的生存”是一个复杂的表述，包含了人内心丰富的精神生活。如果人“内心的生存”找不到依凭，那么就会产生空虚感和漂泊感，所谓“精神的流浪”是现代人常有的精神疾患。本文的“证据”、“村庄”、“家园”实际上都包含多层的意思，既是日常生活的，又是精神的。几个“没有”的含义是说这些都可以证明，不能失掉“证据”。 第七段：“那时我就知道一个土坑漫长等待的是什么” 这些墙会最终回到土坑里。 ——生命的证据会消失 ——人最终会回归故土 ——家园消失了，我们的心灵会走向虚无。 第九段： “当家园废失，我知道所有回家的脚步都踏踏实实地迈上了虚无之途”含义是：家园没有了，失去了，我要到哪里去寻我的家园呢?我又怎么能找到我的家园呢?我对家乡的寻找不都成了徒劳。以寻找家乡未果的失落，反衬对家乡的难忘，根本上还是写难忘的是乡愁。无法排遣的剪不断、理还乱的依然是乡愁。 一个人要想将他生命的物质痕迹全部留住是不可能的，但它们会长久地留存在记忆中，成为人的精神财富和思想资源。只有这样，“家园”才不会废失，否则，就如结尾所言，人只能在“虚无”中了。 5、小结 《今生今世的证据》越过人与故乡的依恋之情这种感情去进一步追问这种感情何以会产生，人与故乡的关系到底是什么，故乡对一个人来说又意味着什么，人在家乡，人离开家乡，家乡成为故乡，这其间都发生了什么事情，有什么变化深藏其中。 故乡，人出生、成长、生活与劳作的地方，不管它今后是否有用，也不管人是不是永远永远与它相伴，它都是有意义的，因为它烙上了人的印记，是人生活的物化。 故乡对于我，它不仅是出生地，还是一个人的生存和精神居所。现在我已经到了乌鲁木齐，有时候想着想着，好像又回到了那里，回到那种生存中，好像是一个人死后又重返世间，看到那些自己想过、抚摩过的事物，那些东西太珍贵了。 三、课外拓展性阅读及作业 1、阅读刘亮程的散文，进一步走进他的精神世界，感受他精心构筑的精神氛围。 2、结合实际以“今生今世的证据”为题写一篇随笔，要有一定的真情实感。 板书：今生今世的证据 刘亮程 物质的存在 曾经的生活 内心的存在 精神的归宿 本文来源：https://www.dywdw.cn/e6917fcc5fbfc77da269b18e.html
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2023-01-15
