【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园幼儿教师随笔：透过教师的站位看师德》，欢迎阅读！
幼儿教师随笔：透过教师的站位看师德 每天行走在园内各个班级间，倾听孩子们的交谈，看看孩子们的活动，观察教师的教育行为，是一件非常有趣和有意义的工作。一段时间下来，“教师的站位”引起我的注意。 幼儿园的一日活动中，幼儿有很多生活活动和自主游戏时间。带班中的教师，需要有效组织相关活动，并观察幼儿，适时给予指导。仔细观察后发现：此时，有的教师总是站在孩子们中间，或关注着幼儿，或一起交流，或一起游戏，或指导着……而有些教师，总是远离孩子们，或坐着休息，或站在一边，忙着自认为重要的事情。两种站位，看似只是一个举动，但透过这样一个习以为常的举动，反映出“关爱学生”这一师德行为。 爱学生是师德行为的灵魂。如果没有爱，教育在开始的时候，就已经结束了。关爱不是嘴上说说的大道理，而是蕴含在我们教育工作中的言行举止。学前阶段，教育面对的是年仅3-6岁的幼儿，他们更需要教师的关爱和帮助。心中有爱的幼儿教师，一定会眼中有幼儿，一定会融入到孩子们中间，切实成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。身处幼儿之间的站位，拉近了师生间互动交流的距离，能产生更多的眼神交流、言语交流、肢体交流，让幼儿感受到被关爱、被接纳。同时，追随幼儿，能更加真实、细致地观察了解每一个孩子，因材施教成为可能。 师德师风建设是教师队伍建设的重中之重，师德师风建设就应该从类似“站位”这样的小角度去引发教师更多的思考，通过点滴教育行为去践行。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e6943c034873f242336c1eb91a37f111f0850d45.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-19
