【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二年级创新作业设计》，欢迎阅读！
“二年级 创新作业设计” “金点子”设计的原因 课堂上既要兼顾赶进度又要加强书面练习，普遍存在少数能力强的孩子当堂完成较好，少数孩子完不成。再就是形式单一的字词抄写也抹杀了学生的学习热情。二年级语文教学的重点是字、词、句的训练，要让学生掌握生字以及由这些生字组成的词语，在识字的过程中逐步形成独立识字的能力；在运用词语的过程中建立主谓句的概念，同时还要渗透段的教学。而学生年龄小，巩固练习都需要在课堂完成。从中不难看出，要完成这些教学任务不是容易的，训练必须是大量的，就当前的普遍情况而言，那么怎样才能保证训练，又减轻学生负担呢？我认为教师必须在作业的形式上下功夫，要着眼于效率，着力于设计。 金点子”内容 作业的趣味性、多样性、有效性、综合性是有机地结合在一起，才能激发学生的兴趣，提高学习效率。 1.读写结合。 如在教学了《狼和小羊》之后，学生对寓言故事大有兴趣， 学生可以根据这个故事进行续写，让学生读中学写，读写结合。这样的作业可以是仿写、续写、改写等形式。 2、剪贴结合。让孩子在预习时，搜集本课生字，课堂上老师读生字学生找、粘贴生字，让学生在动手操作中理解语言，积累语言，增长语文知识与才干。 3、看一看，积累素材。 第二单元中都是关于春天美景的课文，可以让学生边结合课文，边想想自己观察到的春天，进行比较，积累词语。 4、画一画，激发兴趣。在教学中教师可变枯燥的读书、讲解为绘画、帮助理解与学习。这里可以画想象图，学生可依据对文字的理解，想象绘画，如学了《春雨》之后，画一幅自己眼中的春天。 5、演一演，情景再现。 在语文学习中，可以让孩子分角色的表演教材内容，让学生更直接的将自己的情感与教材内容联系起来，激活学生思维，激发他们的创造力。例如教学《小鹰学飞》时，可让学生扮演小鹰和老鹰。它将是一种生命个体的情感体验，它将比一切的语言文字更深刻。 “金点子”实施效果预测 作业是语文学习的不可或缺的一部分，通过这种作业拓宽学生的语文学习途径，不同层次的学生凭借一定的作业形式与内容，伴随一定的学习活动过程，使学生在有限的时间内学语文、用语文，在玩中学、在实践中学、在生活中学，拓宽视野、丰富知识， 本文来源：https://www.dywdw.cn/e6a97ba7b0717fd5360cdc5b.html
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2022-03-24
