我的汉语教室教汉语拼音教案

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教学重点:韵母声母声调基本寒暄用语基本生活用语(我要这个我去这里)基本动词(买打吃喝去看说听读做要找给拿)基本教学用语 教学道具: 教学内容 板书和练习 6个韵母,按照口型从大到小,用板书体现。 1a:等同于英语[a:],比日语的的口型略大一

板书:ü 点。

2o:比A嘴型小一圈。

3e:牙关放松,嘴稍咧一点,用手配合演示口腔里面ˉ′ˇ‵

aoeiuv 稍扁。

b 4i:和英语[i:]一样。比日语的い发音更扁。

p 5u:拼音u的特点是撅嘴。英语和日语里面的u都不

mmai 撅嘴。

6,ü:用吹口哨的方式发v的音。或者用i的发音+uf

aoeiuv 唇形带出来。

d打的读 4个声调

tting 1,一声:平。

n 2,二声:疑问词如what?なんです

l 3,三声:如andyou?

g 4,四声:如感叹no!ね!

kkan 用已教的韵母进行声调练习,顺便纠音。

h 教声母bpmf

和韵母结合拼读出来以后用动作和图片说明意思,不要j 求学生记住。用“趴爬怕”让学生体会声调不同,意思q

x 不同,认识声调的重要性。

b:baba爸爸bibu不(板书汉字“不”让学生熟悉) aoeiuv

z p:papapapo破(吹纸体现送气音)

c m:mama妈妈moBMWmai(教动词“”)

s f:fa发邮件fa(头)发(注意和ふ的区别)

练习:教师点黑板,用手势表示声调,请学生进行zh

ch 拼读练习。

aoeiu








dtnlgkhjqx(注意JQX遇到V的拼写规则) 练习时教“打喝读听看去6个动词。和“ 复习动词游戏:老师做动作,让学生说动词;再换老师说动词让学生做动作。

拼音练习:老师点黑板,1234手势表示声调,请学生进行拼读练习。再让学生自己拼读,老师寻找学生发的音并用手势表示声调,请学生判断老师对错。(其实是纠音练习,如果老师指错了那肯定是学生没发对音)

sh r y w



zcszhchshryw

举例时教“吃说做要找是这

动词练习:综合以前学过的动词一起,做“你说我做”的练习。

拼音练习:同上节课。

教其他韵母。以学生自己试着拼读为主,老师进行纠音。

把日本学生名字的中文发音教下去。

进入课文,学习基本寒暄语。学生读课文老师纠音。

完成课后练习。

如果有时间则做综合拼读游戏

把拼音卡片分成声母韵母2叠,4个声调单独一叠,全部正面向下。老师拿韵母,学生拿声母,并一起指定一张声调卡片。2人同时翻牌,老师和学生各自猜一个声调并进行拼读。拼读错者扣1分,声调猜对者加1分。最后看谁分数高。






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