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注重班干部的培养 增强班级凝聚力 湖小lyz 班级体是学校教育的主阵地，在全面推行素质教育的今天，班级组织肩负着更重要的职责，而使班干部在班级组织中扮演更重要的角色。在班级工作中，班干部不仅要传递任务和信息，还要管好班级各成员，主持班队工作，在班级组织中锻炼自己，展示自己的能力，那么，怎样使班干部能出色完成本职工作的同时，又能影响号召其他同学，增强班级凝聚力，做老师的小助手呢？我认为要做到： 一、练就班干部坚强的个性 一个真正能够胜任班级组织的班干部，最需要经过磨练才能逐渐成熟起来，虽然班干部由品学兼优的学生担任，但是他们要出色地完成学习任务，又要完成自己担任职务的各项任务；既要服从老师的严格管理，又要接受家长的检查监督。面临各种挑战和压力，迷茫和烦恼。往往会无所适从，灰心丧气，精神萎靡，失去进取的信心和勇气，如果任其发展，会给这些学生造成严重的心理负担，所以，培养学生坚强的个性，是抗挫折的最佳药方。平常结合班集体，不失时机渗透挫折教育，进行耐挫心理指导，培养学生良好的意志品质和就进取精神；通过典型的事例，人物进行榜样教育，使班干部认识到在前进的道路上，不可能一帆风顺，总有困难和挫折在等待自己，只有困难和挫折面前毫不动摇，用正确的态度对待他们，才能不断进步，获得成功；在教育中，创设情境，让班干部扮演榜样的角色，领会角色的挫折体验，接受锻炼，从而使班干部品质个性不断加强，意志能力不断提高。有了良好意志品质，坚强的意志力，处理事务有股倔劲，不达 目的不罢休，赢得同学的信赖，逐渐确立了自己在班级组织中的地位，就会树立自己在同学间的威信 二、培养班干部的工作热情 现在的班干部往往在做工作时，由于缺乏经验，班主任布置一个任务，他们就完成一个任务，养成了依赖心理。甚至完成每一项任务都需要班主任参与，班干部单独实践很少，得到的锻炼也少，也就没有什么工作的积极性、主动性，慢慢对自己本职工作失去信心，遇到一点点困难就不思其返，希望班主任来排忧解难。因此班干部要养成自己解决困难，自己想办法解决问题的习惯，提高自己的应变能力和工作责任心，班主任必须加强指导，并肯定班干部的工作成绩，以此提高班干部的工作积极性；鼓励班干部出点子为班级办事，并制定计划加以实践。在实践过程中，碰到小问题要求班干部自己解决或找其他班干部商量解决，碰到大问题可以请教班主任，问题解决还是靠自己，运用实践活动锻炼班干部的工作热情、积极性、责任心。例如，记录班级中的好人好事，撰写表扬稿，摘录板报新闻，管理班级的文明礼仪、纪律、卫生等，让班干部自己去干，充分调动他们的积极性。班主任只有运用鼓励和表扬等方法，激励班干部的工作热情，提高班干部的工作能力，树立班干部在同学间的威信，使他们成为班主任的好帮手。 三、树立班干部为楷模，增强中队凝聚力 每个学生进入学校后，就注定与集体结下了不解之缘。学生在学习生活中接触最多的是班集体，对班集体的感情也是最深的。而班干 部在班集体中，由于成绩比较好，自理自控能力较强，又与其他同学有交往的需要，利用班干部自身价值影响他人，他人所表现出的兴趣、爱好、品质也反作用于班干部，并彼此产生相应的竞争意识，从而使他们之间的友谊变得更加牢固。对于班干部来说，受到伙伴的欢迎和帮助，是他们最愉快的事情，因为他们的自尊心得到满足。班干部凡事开展讨论，以求解决问题的共同思路，可以开阔学生的眼界，激发他们深入思考，互相补充，学会澄清自己的观点，以及根据别人的观点检验自己的观点等等。这样，形成良性循环，不仅使班干部本身工作能力得到进一步提高，也使同学们在互帮互学中呈现团结，勤学，务实的好风气，使班级的凝聚力更强，更坚固。 综上所述，通过班干部的培养、训练，使其自身产生积极变化，培养了班干部良好的气质个性，同时用成功的班干典型影响其他学生，起到举一反三的作用。这样，整个中队会产生一股蒸蒸日上的冲击力，使班干部工作更出色，同学之间更团结，班级成员更富有朝气。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e72c6f0a581b6bd97f19eacf.html
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2022-03-30
