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浸润书香，师生共读 ——（南区）教师读书交流汇报 各位领导、老师： 大家下午好！（南区）语文组读书交流活动的汇报主题是《浸润书香，师生共读》。针对本学期开学工作部署中王校长提出的教师读书交流活动，要求“多读书！要带动！”南区语文组在张主任、蒋组长的组织带领下有条不紊、扎实有序地开展此项工作。 针对南区中、低年级学段特点，语文组老师通过“读书推介会”向学生们推荐此次阅读两大主题“童话”或“国学经典诵读本”。 “读书推介会”整个活动过程中，大家参与积极性高、参与面广，上至即将退休的老教师，下至刚踏入杏坛的年轻老师，此次推介会分两次进行。老师们围绕“童话”与“国学经典诵读本”，主要通过四种方式来体现： 一是“日常师生共读，并相互推荐”形式。如王娟老师的《苹果树上的外婆》、胡庆庆《幽默三国》、郭云霞《匹诺曹》。王娟老师觉得《苹果树上的外婆》一书，能让我们重新找回了自已。从这本书中，王老师找到了一些童年的感觉，它启发了王老师去找到自己生活中一直想做却迟迟未做的事。娄老师把对辅导学生讲故事、演讲的经验与见解和盘托出，毫无保留与大家分享。娄老师斩获无数大奖的秘诀在读书会上泄露无遗，真乃大爱、真爱！其中我推荐的《一周一首古诗词》是我最喜欢的教育家尹建莉主编而成，此书共8册，从科举时代至现今，都以写作与表达来体现。吟诗作赋，提倡高雅，“不重练技重练心，不育诗人育诗情。” 中国古典诗歌浓缩了我们母语的精华，被古诗滋养的孩子是被生活和命运双重垂青的人。在平凡的生活之外，他又多了一个诗情画意的世界。同样推荐国学经典诵读本的还有赵莹莹、魏贤曼老师的《弟子规》、郑苹苹老师的《日有所诵》、赵敏老师的《国学故事》。 第二种推介的形式是“亲子阅读”型。在为人母、为人父的老师中，他们的内心深处更多了一份柔软、期待……汤玲霞老师与小学时期的女儿共读了《绿山墙的安妮》，汤老师觉得快乐是人生的真谛，没有人是为苦恼而生存的，因为单纯而快乐，因为天真而快乐，因为美丽而快乐，甚至因为无私而快乐，生命之花是绚丽的，就让她自由绽放。汤老师整日笑呵呵，亲切、温柔的模样，我们也就找到了答案。朱婷、刘小利、黄淑云三位老师带着一颗温柔细腻母亲之心走进了她们的童话世界，朱老师觉得一个个带有童真色彩的故事能启迪童心最真诚的一面，引导孩子去触摸，去体会“分享”、“关怀”、“友谊”、“承受挫折”、“接受自我”等许多需要我们用一生去细细感悟的宝贵品质。刘小利老师大爱书中的主人公皮皮，喜欢她的率真，喜欢她的可爱，喜欢她的乐观，喜欢她的善良，因为她实在是一个不同寻常的小姑娘。刘老师、黄老师何尝不是可爱、幽默、乐观、智慧的老师呢！ 第三种推荐形式是“老师在自己学生时代读过的经典故事”，至今仍难以忘怀，如今把美好的阅读体验传达、推荐给孩子们，我想这就是人类文明得以继续传承、发扬、创新的根源吧！薛茹老师的《童年》、张慧娟老师的《象背》，曹静、刘贝贝两位老师的《爱的教育》，两们老师都觉得此书既能让孩子们读到自己的生活，也让成人想起往昔，也是她俩心存感激，认为是一本很有价值的儿童读本。无论男女老幼，心中拥有爱，也能更好地去爱。 第四种推介方式是“对小学阶段学生阅读推广陌生或初出茅庐的老师们。”他们都夜以继日，真诚的行为与态度或讨教、咨询周围同事，或找“度娘”，为班级的孩子们推荐合适的读本而忙碌着、阅读着。其中管思发老师、尚玉梅老师、李思月老师、余丹凤老师、吴秀瑾老师、耿伟玲老师、王玉洁、张瑶、王露露、张会贤、柯静老师，他们的《伊索寓言》、《小王子》、《鲁滨逊流浪记》、《稻草人》、《书香和春住》……“如今你的气质里，藏着你走过的路，读过的书和爱过的人”在他们身上都得到了很好的验证。 众所周知，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远，以书作垫脚石，我们可以攀登更高。老师们让我们以书为友，以书为鉴，多读书，读好书，善读书，会读书，让一缕书香，伴你我同行！让一缕书香带动孩子们成长！每年的4月23日是世界读书日，让我们和读书日亲密拥抱吧！最后让我们在朗读声中结束此次读书汇报会吧！（建议大家自由读/指名读/齐读/带读）出示“世界读书日”主旨宣言：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出世大贡献的文学、文化科学思想大师们，都能保护知识产权。” 最后，允许我说两次感谢，一次感谢“卷饼子”老师、“若海”老师、“梅”老师、“城城”老师、“大帅”老师、“月”老师、“Silvery”老师，谢谢你们为此次汇报会的辛苦付出！特别感谢“卷饼子”与我夜灯挑战！与你们同行，我感到温暖、欢喜！再谢大家的耐心聆听，祝愿各位老师身体健康、工作顺利、合家欢乐！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/e73c87a45ebfc77da26925c52cc58bd630869367.html
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2022-03-19
