【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《三年级上册音乐教案- 8.1浏阳河 ｜人音版(简谱)(2014秋)》，欢迎阅读！
浏阳河 一.课题:人音版三年级小学音乐（上）第八课聆听《浏阳河》 二.教学目标： 1、了解并认识民族乐器—古筝，并记住其音色特点。 2、通过聆听《浏阳河》，能哼唱《浏阳河》的主旋律，感受主题旋律的变化，感受人们劳动丰收的喜悦之情，激发孩子热爱家乡、热爱劳动的感情。 3、能对人声版演唱的《浏阳河》与古筝演奏的《浏阳河》做对比。 三.课型：新授课 四.课时：第一课时 五.教学重点：能够哼唱乐曲的主旋律 六.教学难点：了解古筝曲《浏阳河》的弹奏技法及表现形式 七.教学方法：要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维 八.教学过程 欣赏课《浏阳河》 一、导入 （1）师：同学们有没有坐船游览的经历呢？ 问学生去过哪儿？看到怎样的景色，感觉怎样？ 师：今天老师当船长，带领大家踏上一段非常奇妙的旅程。请同学们用心聆听和感受，并仔细听辩这首乐曲的主奏乐器是什么？——播放古筝版《浏阳河》 生：回答 （2）师问：这首乐曲的主奏乐器是什么？生：回答 师：同学们听的真仔细，这首乐曲的主奏乐器就是古筝，今天老师特意为同学们准备了一架古筝。 生：回答 师出示PPT补充 师：下面有没有同学近距离直观感受古筝的音色？谁愿意上台弹一弹？ 生谈感受 （3）师：接下来老师来给大家演奏一段问：你想象到一幅怎样的画面？（师示范第一乐段） 生：答 师：你们记住了古筝的音色吗？ （4）听辨古筝音色：下面老师出示三段音乐，请选择哪段是古筝的声音 A B C （5）介绍五声音阶 师：大家有发现吗，刚才两种乐器演奏的其实是同一段旋律——出示主旋律乐谱 找找旋律中出现了几个音？ 引出五声音阶 1 2 3 5 6 （6）模唱主旋律 师：下面请同学跟老师的古筝一起来模唱下面这段旋律 Lu~~~~~~ La~~~~~~~~~~~~ （7）聆听1 师：接下来，我们要开始我们的游览之旅啦，请同学们用心来感受和体会我国美丽的自然风光，从速度上感受一下这是一条怎样流淌的河流？——播放旋律1 生：平静，优美 师：这么优美的旋律是运用古筝中的什么技法弹奏的呢？ 下面介绍滑音，并请同学上来亲自感受，体验 师引导生用身体感受 ↗ ↘ 让我们一起画画旋律线，再来感受乐曲的起伏——再次播放乐段1 （8）聆听2 师：各位小乘客们，我们刚刚经过的是一段平静优美的河流，接下来我们将进入第二段河流，河流的速度会发生什么变化呢？——播放乐段2 生：欢快 师：这仿佛是一条在跳舞的河流，请同学们利用你们的红领巾来自由表演这段欢快的河流——播放乐段2 师引导生表现处波浪的感觉 师总结：还记得上一段运用了古筝的什么弹奏技法吗？生：滑音 这段运用双手快速弹奏，表现河岸人民幸福生活的场景。 （9）乐段3 师：同学们坐稳啦，接下来我们要经过的这段河流将要变得更加湍急啦！将会带给你们怎样的心情呢？请仔细的聆听感受 师：接下来河流发生什么变化？让我们走进旋律3——播放乐段3 生：激动 师：这段旋律大家有没有听出右手的主题旋律线？师示范 让生唱右手主旋律线——出示主题旋律谱 师总结：本段以行云流水的双手交替下行琶音弹奏，使乐曲更激动，更有连绵不断，流水般的感觉 （10）乐段4 师：同学们，我们的旅程即将接近尾声，最后一段河流跟前面哪条河流感觉似曾相识？——播放乐段4 生：1，平静优美 （11）介绍变奏：这四条河流的主旋律都是一个，但是经过不同的变化，我们听到不同的演奏效果，感受到不同情绪，这种形式就叫做变奏。 （12）完整聆听 师：如果把这四段河流连起来，人们将其称为——《浏阳河》 下面我们一起来听听这首古筝曲——《浏阳河》 师边听边引导学生接下来出现的是第几条河流？ （13）聆听歌曲版《浏阳河》 师：浏阳河九曲十弯，碧波荡漾，你听，在浏阳河畔传来了阵阵歌声 请听歌曲《浏阳河》 本文来源：https://www.dywdw.cn/e7d77d312d60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2c9.html
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2023-05-07
