【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《蜗牛与黄鹂鸟反思》，欢迎阅读！
《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以表达者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。 在这节课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，使用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，以突出音乐故事创设音乐气氛贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格，取得良好效果。 1、精选教法、注重学法 本节课在教学设计上就是采用了这种授课方式，通过讲故事——编创故事——表演故事——歌唱故事——音乐剧表演这个主线展开教学，持续激发学生的想象力和表现力，做到让学生喜欢音乐剧，愿意表演音乐剧，从而实行音乐剧的创作。 在学法的设计上我主要采用语言引趣、故事导趣，创编拓趣的方法，让学生在兴趣的引领下自我创编故事，自我学唱歌曲，自我制作道具，自我编排表演，并通过观察从生活中、寓言中、故事中找寻音乐剧的创作素材，在参与音乐剧表演过程中全面展示学生的综合技能，教师在整堂课中做孩子的引路人，与他们同创作，同表演、同欢乐。师生互动，让音乐欢乐的气氛感染每一个人。 2、分散难点，由浅入深学习歌谱 从选择与蜗牛爬行相符合节奏入手，边听歌曲边实行击拍，即是节奏练习又使学生熟悉了歌曲的旋律。歌谱学唱之前，老师从切分音符作为切入点，练习本课歌曲重点节奏，再实行乐句的视唱比较，这样一首歌曲的主要乐句非常轻松地学会了，再学唱歌曲就轻车熟路了。 3、创编音乐剧，使学生音乐创造力得到培养。 在活动中，老师鼓励学生大胆创编，实行音乐创造，让学生选择自己喜欢的角色实行伴奏、演唱与表演，孩子们边听着音乐、唱着歌儿、边自由地舞动，全身心地融入到音乐情绪中。这不但激发了学生的学习兴趣，更能使他们如临其境，切身感受到音乐所表达的内容。这样，孩子们心理得到满足，个性得到了发展了，情感也充分表达出来了，同时又培养了学生的思维能力、创造能力和想象能力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e891ad4e26c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec42.html
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2022-12-23
