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如何让学生在快乐的课堂中学英语 人生的义务并无其他，仅有的义务就是幸福快乐，我们都是为幸福而来。但在现实中，从事中学高中英语教学工作，我深知莘莘学子总是处在课业负担太重、父母亲期望值太高和高考升学压力太大三重压力之下。学生的不能承受之重不能不使我思索：学习究竟应该是一件快乐的事情还是痛苦的事情？学生如果不能快乐地渡过他们的学习时代，那么他们的人生会少了多少亮色，学生时代是他们诗一样的年华啊！我们应该让他们体验到学习的快乐，那是发现的快乐、创造的快乐、收获的快乐，在学习的快乐中学习和生活，他们的求学时代会是何等的多姿多彩！ 学生在校的时间主要在课堂，让学生快乐学习，同时学有成效，是我们教师职责；因此我们可以从改变课堂教学入手，把课堂变得生动有趣起来，在趣味中激发学生的创造力，在快乐中拓宽学生的知识面。这样我们就能够变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，这就能够极大地激发学生的学习兴趣，也就能够极大地提高教学效率。这样的思想和理念多年来鞭策着我进行中学英语课堂趣味教学的探索，在这种探索过程中，学生的欢迎和教学实效的提高，更加坚定了我的信念。始终坚持课堂趣味教学，从学生的实际需要出发，才能真正做到以人为本，实现真正意义上的素质教育。要做到者一点，非常不易。 一、高中英语阅读理解测试的基本要求 众所周知，人们获得信息的途径之一就是阅读，而学生接触英语 本文来源：https://www.dywdw.cn/e89ae2f6b8f67c1cfad6b895.html
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2022-05-05
