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我是一只小虫子教学设计 教学目标： 1、会认16个生字，会写8个生字，读准多音字“泡”， 2、有感情地朗读课文， 3、发挥想象力，想象一只虫子的生活是怎样的。 教学重难点 重点： 1、能正确认读本课的生字， 2、有感情地朗读课文，体会换种角度思考问题的想法。 难点： 1、理解课文大意， 2、结合生活实际，明白事物之间都有对立面，关键在于个人怎么想的道理。 教具准备 多媒体课件、生字卡片 教学过程： 一、谈话导入，直切课题 同学们，今天老师要和大家一起走进虫子的世界，我们一起来齐读课题：我是一只小虫子 二、初读课文，自主识字，整体感知 1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。开始吧！ 2、当一只小虫子究竟好不好呢，“我”和“我”的小伙伴们有不同的意见，分别是什么呢? 抽生回答师相机板书：一点儿都不好还真不错 三、学习1~2自然段 1、生自读厂2自然段 2、抽学生认读屁股、昏头昏脑、一泡尿、毛茸茸这几个易读错的词语。 3、品读感悟识童趣。 当虫子的坏处。 (1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。 (2)和同桌交流自己勾画的句子，看看勾画得是否正确？ ⑶让学生自由反馈。 ⑷出示句子研读：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不 留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 (5)自由读一读，把它读通顺。 ⑹读得好的老师表扬，读得不好的老师引导着读。 (7)从同学们的读中，你体会到了什么？ (8)指导学生读出倒霉的语气。 (9)指导学生用倒霉的语气齐读。 四、学习3~7自然段 1、生自读3~7自然段 2、抽学生认读免费、醒来、列车、摇摇晃晃这几个易读错的词语。 3、品读感悟识童趣 当虫子的乐趣： (1)同学们自由读课文，找出我认为当虫子也不错的句子，用波浪线勾画出来。 (2)自由读一读，体会当虫子的乐趣。 ⑶学生自由汇报反馈： A早上，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。 B如果能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 C走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。 D学生练习说话：我是一只,早上，,天黑了 o当一只虫子还 真不错。(可配插图) 本文来源：https://www.dywdw.cn/e8b94b57753231126edb6f1aff00bed5b9f37387.html
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2023-03-30
