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六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》教学设计 （一）知识教学点 读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。 （二）能力训练点 （三）德育渗透点 培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。 （四）美育渗透点 体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。 二、学法引导 （一）教师教学法 激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。 （二）学生学法 通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容。 三、重点、难点 了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。 四、师生互动活动设计 （一）教师活动设计 1．引导学生读课文，初步感知课文内容。 2．帮助学生了解有关背景知识。 （二）学生活动设计 1．自读课文，了解课文讲了一件什么事。 2．讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的。 五、教学步骤 （一）揭示课题 1．板书课题：鲁滨孙漂流记 2．解题：“漂流”什么意思？（随着水浮动）读了课题，你想知道什么？ （二）整体感知 1．自读课文，思考：课文讲了一件什么事？记下疑难问题。 2．检查自学情况。 （1）本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。 （2）质疑，梳理问题。 （三）细读课文，深入理解课文 l．默读课文，思考： 鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体 会到什么？ 2．同座交流。 3．全班交流。 （遇到困难：冷、饿、野人的威胁。 解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。 从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。） 4．朗读课文。 （读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。） 5．质疑、解疑。 （随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节） （四）总结、扩展 1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应 该怎样做？（启发联系实际谈） 2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。 （五）布置作业 找到《鲁滨孙漂流记》原著，读一读。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e8e717d0814d2b160b4e767f5acfa1c7ab00820e.html
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2022-03-22
