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“寄宿”可能害了孩子一生！什么样的孩子更适合住宿？ ▲ 很多家长选择孩子全托，或者把孩子寄宿在学校寄放在老师家里，以为这样孩子的教育就没有问题了，而事实上并非如此。 这是一个孩子的日记：《想妈妈》 已经是星期三了，我就开始想妈妈了，不知道妈妈过的怎么样，真想回家去看一看啊！ 有时候上课时，心里想着妈妈，眼泪就不听话地流出来了，我怎么也止不住，我想妈妈，眼泪也想妈妈，每次看到妈妈给我买的书包时，我就会觉得看见了妈妈一样。那时我的眼泪更多了。但是，如果让别人看我流泪的话，别人就会笑话我的，所以，我就趁卫生间没有人的时候，赶紧到卫生间去哭。 有一次我起床就开始想妈妈了，到了上课时，我把书包挡在自己的前面，一个人悄悄地哭，但是，我周围的同学看到我睡在我的桌子上面，就知道我哭了。到了中午他们把这件事告诉了老师。中午我来到学校，老师问我：“为什么哭？”我说：“想妈妈了。”然后我走了。到了放学我就逃回家去了。妈妈又把我送到老师家里。我没哭。因为妈妈把我送回老师家的路上一直在给我说道理。 我不哭了，接着我就不再想妈妈了… 读着这样的日记你会有什么感想？你如何对待孩子过小寄宿？ 话题一出，反对声四起。但也有赞同该做法的。 赞同的妈妈是这么认为的： 1、从小住校可以锻炼孩子的独立性。学校里有些有钱人家的女孩也从小被送去住校，何况是男孩子，更应该如此，让他从小学会独立。孩子从小在父母身边长大，容易形成依赖，加上家人长辈的疼爱，更容易娇气，缺乏男子气概。更有甚者，自私自利，以自我为中心。而从小住校的孩子就不会这样。而且，如果孩子有胆小的情况，从小住校可以历练他的胆量。 2、四周岁的孩子已经学会了穿衣、刷牙、吃饭等自理能力，在学校完全不用担心他自己无法照顾自己。而同样的孩子要是在家，家人都当宝宠着，可能还过着“衣来伸手，饭来张口”的太子生活。大人或许觉得这样没什么不好的，但从长远来看，却是害了孩子，可能会让孩子的生活自理能力变差，从而影响以后的生活。 3、从小让孩子住校还可以培养孩子的集体意识，与同龄人之间的交流意识。现在的人集体意识淡薄，凡事都只考虑自己，不会为别人着想。但让孩子住校，却能很好的教育孩子这点。 4、孩子住校一星期见一次面，比天天见面更加深了与父母之间的感情。自从住校后，自己的自理能力完全不用父母操心，独立性也变强了，依赖性也减弱了。一举不止三得。当然，把孩子送去住校，并不意味着父母就此当起了“甩手掌柜”，对孩子不闻不问。要了解他在学校的情况，回家时问他关于学校生活，与老师、同学相处得如何，不让孩子有种被父母抛弃的感觉。 5、最美的花是开在大自然中的，温室培养不出不畏风霜的花。正如“鹰爸”何烈胜对“裸跑弟”多多的教育方式让很多家长唏嘘不已，反对声哗然四起。但现在，7岁的他用自己的钱创业，也让许许多多的家长朋友叹为观止。不管如何，这个以结果论英雄的年代，多多很成功。 反对的妈妈们，也有着自己的观点： 反对的妈妈们从自己住校的经历来反驳了不该过早送孩子住校。很多妈妈都有住校的经历，有些妈妈说现在回想起那段时光，那种灰暗、无助的感觉依旧历历在目。十来岁住校的孩子尚且如此，更何况是一个满四周岁刚上幼儿园，正经历分离焦虑症的孩子。 “一只母鸡不会把小鸡托付给别的母鸡照料，一头母猪也不会把任何一头小猪托付给别的母猪。动物都知道这一点，人却经常在这个问题上犯糊涂。” 尹建莉教授说“孩子过早理解父母‘独立’生活，会对其心灵造成一生难以弥补的创伤。这创伤程度，等同于成年人失去亲人时所经历的哀痛。我认为孩子在读大学前都不应该寄宿。当然，这种否定程度是随年龄增长而递减的。” 孩子的内心是脆弱、敏感的，过早送去住校，不利于孩子心理认识的健康。会对孩子的成长造成一定的影响。例如农村的留守儿童，其实想想，孩子去住校，离开父母，与留守儿童没有多大区别，一样会使孩子缺少父母爱。学校里的玩伴虽然很多，但孩子心里还是希望放学后能看到父母，渴望父母的夸奖、疼爱，希望能和父母在一起玩耍。孩子的心性天真，想法也简单可爱，让他过早的住校固然是可以锻炼生活能力等，但孩子可能会从心里排斥父母，觉得父母不爱他，抛弃了他，可能会为以后的青春期矛盾埋下伏笔，容易造成与父母的沟通障碍。 什么样的孩子更适合住宿呢？ 1、长辈溺爱最好住校 到底是选择寄宿制学校还是走读式学校，家长应根据自己家庭和孩子的实际情况客观分析，做出适当的选择，如果爸爸妈妈特别忙，孩子的自理能力差，带孩子的爷爷奶奶或外公外婆特别宠爱孩子，家长最好送孩子到寄宿制学校。 现今家庭以独生子女为主体，溺爱孩子的父母或者隔代教育很容易产生教育弊病，如果放任孩子放学后出去玩，孩子很容易被动受到负面影响，形成恶习。而在学校里，孩子远离了社会不良因素，老师专业和及时的指导能关注到孩子每个细节，调皮的孩子、叛逆的孩子都能得到照应。有规律的生活不仅有助于青少年的健康成长，也能促使其形成良好的生活习惯。 2、性格孤僻不妨住校 首先，寄宿制学校有着教会学生与人共处的优势。现在的孩子绝大多数是独生子女，他们与电视、电脑等物化的事物接触多，与成人接触多，而与同龄儿童共处的时间少、空间少。这样不利于学生宽容心态的形成，不利于孩子与人和谐相处，在寄宿制学校里，学生在正常的学习之余，还能和同学们一起嬉戏，体会相互间的关心与关爱。 3、每周聚散有利有弊 有些家长担心孩子一周5天住校会导致亲情的疏离。只要学校和家长有意识地去引导，住校的学生反而能感受到与父母分离后相聚的美好。相反，如果家长整天唠叨，家庭氛围紧张，孩子住在家里，也会从心里面把父母‘推开’。以一周为单位，前五天在学校感受磨练教育，后两日回家更能享受父母的爱，就是所谓的感恩教育。 小朋友最好能在监护人的监护下成长。在学校和家长的共同教育下，孩子能够得到全方位的关爱。如果学校离家比较近、家长有时间照顾孩子，走读能让孩子和亲人在一起，有利于感情培养。 曾有家长就说过，孩子不想住校所以每天都要接送回家（学校远）。每次接刚上初一的孩子回家，孩子在路上就会跟爸爸分享好多学校的事，还有学习情况，家长觉得这样也挺好的，一方面了解了孩子在学校的情况，另一方面也促进了家长跟孩子间的感情. 4.一般情况首选走读 “住校是有助于培养孩子的自立能力、自理能力，但在家也能！父母关爱、亲子交流对孩子的身心和性格的发展更重要。在人的一生中，童年的幸福时光并不长，如果让孩子从小就离开父母住到学校，对孩子来说太残酷了！”孩子上高中后住校比较合适，年纪很小的孩子，一般情况下还是首选走读为宜。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e9626c6b77c66137ee06eff9aef8941ea76e4ba4.html
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2023-04-17
