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魏书生班干部培养的方法 10月22日，我有幸跟陈校长到佛山参加大型魏书生教育思想报告会，现在我把在会上听到的内容内化了以后向在家汇报。我们都知道班干部是班级工作的得力助手，在老师与学生之间起着“桥梁”的作用。为了能使班干部更好的发挥职能作用，对他们的培养也是十分重要的。魏老师在会上就教了我们一些方法： 一、民主选拔班干部 俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”， 班委会在班级事务中的作用是很重要的。新接受一个班级必然要了解学生情况，而选拔班干部就更需要，经过两周的了解，在决定班干部之前，班主任还可以做个简单的人际关系调查，让每个学生列出喜欢在一块相处的三四个学生的名单，最后班主任汇总，找出人际关系较好的几名学生，做到心中有数。同时，在班会上，班主任要尽量动员每个学生都发言，让他们讲出对班干部的要求和希望，并充分肯定每个学生合理的意见和建议。对于学生不正确的想法，班主任要适当地加以引导、纠正。有的学生讲的是具体事例，班主任可引导学生进行概括，最后，总结出班干部的标准，即学习好、有较强的学习能力；身体好，平时积极锻炼身体；有较强的组织能力和口头言语表达能力，以便能开展班级工作，组织班级活动；思想品德好，能关心他人，关心集体，能真心实意地为同学、为班集体服务，在班上能起模范带头作用。班级同学互相了解以后，可以采取民主选举制，通过民主选举的方法来选举班干部。这样既有利于充实和完善班干部队伍，又有利于培养学生的民主思想、主体意识，调动全班学生参加班级活动的积极性。由于班干部是通过学生民主选举产生的，所以能得到学生的信赖和支持，有利于他们创造性地开展班级活动，也利于增强班集体的凝聚力。通过全班民主选举产生的班干部包括正、副班长，学习委员，文娱委员，体育委员，安全委员等，由他们组成班委会。各小组组长也要通过小组内民主选举的方式产生。各科课代表由各科教师指定。 二、明确班干部职责。 班委建立后，要组织召开一次班干部会议，会上主要讨论各自在班集体中的工作职责。会上，要始终注意营造平等和谐的氛围，将自己置于聆听者的位置，引导班干部们各抒己见，畅谈想法。当需要班主任做决定的时候，班主任才发言，给他们合理的建议。班干部经过共同探讨，将各自的职责作了明确分工：在班干部会议进一步明确班干部职责，例如：班长负责管理班级整体 ；学习委员负责帮助学习的有困难的同学完成作业；科代表负责早读、送作业和布置作业 ；劳动委员管理、检查班级卫生 ；文娱委员组织一切文艺活动；体育委员整理班级外出或体育课队伍等等。因为有了明确、具体的责任分工，在开展工作中他们做到了各司其职，有的放矢。并告诉他们要各负其职通力合作。 三、建立责任感。 刚上任学生小干部责任心较差、“溜号”现象较严重。为此，在小干部刚上任的这一段时间，班主任对小干部要苛刻，严令他们必须在必要的时间、必要的地点履行必要的职责，对任何一个小干部，都不讲情分，不厚此薄彼。当然，在苛刻的同时还要讲求方法谋略，以树立他们乐管、能管、敢管的信心和意识，增强他们“管不了自己不行，管不了别人更不行”的责任感和使命感，但万不可凭一时之仁，给予玩忽职守上的宽容和同情。例如，我班负责语文早读的同学梁祉晴，刚上任的时候，拖沓、自由散漫、制止不了学生的吵闹，有时就只顾自个看书，有时又混迹于大家的打闹当中，忘却自己的职责。看到这种情况后，我便径直找到她，并训诫他：“身为班干部，你就是这样管理的吗？早晨的时候都要负责集体朗读，你组织大家读了吗？你现在就是个小老师，你应该想办法把这里的秩序管好。”，在训诫的时候并将管理的方法告诉给她，在我走后，身后便传来了朗朗的读诗声。如此这般地坚持了一个星期后，早读就组织的很好了。 四、及时召开班干部会议 及时召开班干部会议，了解班干部工作中存在的问题，及时解决，教给方法。努力给学生们灌输“小干部是为班级服务的，他们的一言一行、一举一动，都是为了让我们这个班成为最优秀的班”的意识。给受了委屈的小干部提供一个表白自我、发泄自我的平台，使大家看到他们的不容易和他们责任的重要。及时和个别工作不顺利、心理有障碍的小干部交心，以诚相待，帮助其树立信心。对班干部，班主任要常常教育他们：要想在同学们中树立起自己的威信，要想更好地为大家服务，必须处处做大家的榜样。小干部应该是遵守纪律和尊敬师长的模范；是积极参与活动和班队活动的表率；在学习上积极主动，在游戏中，在平时与同学的交往中要做到谦让；在劳动中要主动挑选最脏最累的活干；在老师不在的情况下，要让同学们感到自己是大家最可以信赖的人，要敢于负责；处理问题要大公无私，要公正。长期这样培养，小干部们在班集体的建设中就能发挥核心力量的作用了。他们的管理水平也得到了提高。具体的操作方式可以有以下四步： 1牵着走 当新的班级组合起来后，如果没有突出领导能力的人才，先让他们自由放松一段时间，使之在学习生活中互相接触了解，达到互相较熟悉的时候，选出班干部名单，再根据这些干部本身的气质和特点，分配具体的工作，然后召开班委会，根据此班的实际情况，提出每个干部工作的目标，让他们做好工作的第一次准备。第一次工作的成败，对他们将来工作的威信树立至关重要，因此，对于他们的工作开端，班主任都一个一个的进行指点和补充，他们的第一次工作后，自我满足的样子流露出来了，从而看出他们已经感受到了这第一次工作的喜悦。 2扶着走 培训过后，接着是送一程的办法，适度地加担子，实行半扶半放，让班干部对今后的工作提出设想，然后由班主任做审查。 审查中的原则是：一，每份计划都要带有本班特色，还要符合学校特色。二，要有联系性，将班干部工作、班主任工作和学校各项工作联系起来。三，当班干部还没有估计其计划能达到什么样的效果时，班主任可以和他们一起切磋。 可行的方法：如在班级中采取“班干部轮流制”、“值日班长”等办法促进学生之间的竞争意识，从而使他们互相学习，取长补短，这样做的目的是让班级的干部在头脑中先形成自我管理的意识；要让同学做到的，班干部首先必须做到，成为同学们的表率和榜样。同时，班干部还要接受同学的监督与批评，打破班干部“终身制”，打破“干好干坏一个样”。此外，还要让班干部身上有压力，心里有动力。通过班干部组织的各项活动，促进他们的自我严格要求，更加自觉地参与班级管理工作，成为班级中自我教育的骨干力量。 3放开走 计划订好后，就应该有的放矢地实施。班主任应鼓励班干部们要有开创精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持，大胆去做，学生如果有意见，就直接找老师，让学生尊重班干部，服从班干部的领导，使学生认识到尊重班委就是尊重集体，服从集体，给班干部创造开展工作的有利条件。班干部的思想放开了，大胆地发挥着自己的工作能力。于是召开班干部例会，开展批评与自我批评，并让学生民主评议干部。就此机会，表扬了敢于管理、独挡一面的班委，要求他们不能用手中的一点权利，搞特殊，有了缺点，要主动及时改正，不然，言不正行不端，会影响集体的发展。 4跟着走 班干部虽然是班主任组织、管理教育的对象，但他们身上有许多优点值得班主任学习和借鉴。他们思想进步，反应敏锐，有较强的独立性、自主性和开拓精神。班主任要和他们打成一片，严格要求自己，把自己溶于学生之中。班主任做错了，班干部说对了，班主任要服从。让他们感到老师正直，班干部身上的闪光点也就是班主任要学的东西。 我们知道社会主义的根本任务是解放生产力，发展生产力，而生产力要素中最首要的因素是劳动者。他们的素质高低，智能大小都是教育程度所决定的。我们抓班级干部的培养，就是为了使班级能形成一个网状的管理模式，层层互为监督，互相帮助，把班级建设成为有正气、有积极向上的学风的整体，给同学创立一个良好的学习情境和氛围，落实对学生的素质教育。为了提高全体同学的素质，做一个班主任老师，最重要的是本身心术要正，不仅要具有思维、创造、调查、组织、宣传的能力，而且要目中有人，心中有情，口有有理，手中有法。 最后借魏老师的四个字送给大家“松、静、匀、乐”。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e992c7284b2fb4daa58da0116c175f0e7cd11982.html
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2022-03-30
