【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思》，欢迎阅读！
活动目标： 1.有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名学校生的愿望。 2.唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。 3.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 4.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1. 有回忆、争论并学习毕业献词的基础 2.配套磁带。 活动过程： 1.导入，引发孩子学歌曲的愿望。 师：小伴侣要从幼儿园毕业了，你们留念我们的幼儿园吗？你们想用什么方式表达你们的感情呢？ 我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。 2.初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。 （1）老师有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓舞幼儿用拍手表现歌曲的节奏。 2）老师范唱，关心幼儿理解歌曲。 提问：你们刚才听到老师唱了些什么？ 老师有感情的念歌词一遍。 （3）幼儿学唱歌曲2—3遍。 3.较有感情地演唱歌曲。 （1）随着歌曲旋律拍节拍。 并随着歌曲旋律唱歌，留意唱出歌曲的节拍重音。 （2）启发幼儿有感情地演唱。 “怎样才能唱得好听、美丽？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗 ？” 4 .幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用美丽的动作表现。 反思： 接近毕业，小伴侣们都怀着感动的心情，心里有好多话要对老师和其他小伴侣说，特殊是对老师，有着深厚的感情。在这首歌曲《老师，老师再见了》中，充分体现了小伴侣的心情和情感。我班幼儿进入大班后，表演力量有了很大的提高，自信念也增加了。这学期我班着重于开展唱歌活动，在唱歌活动中，让幼儿成为学习的仆人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿制造性学习，供应更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探究中学习歌曲，在我们两位老师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐进展，增加自信念。 在学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想立刻就要离开老师上学校了。有的小伴侣突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小伴侣说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分别的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的熟悉和情感的重要方式”，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。这种艺术的表达是“自由表达”，是“制造性表达。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的尊敬、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的学校生。幼儿初步把握了三拍子的强弱弱规律。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ea106e2d7fd184254b35eefdc8d376eeaeaa177b.html
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2023-05-06
