【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班社会教案《正确使用筷子》》，欢迎阅读！
大班社会教案《正确使用筷子》 活动目标 1、了解筷子的形状和用途，知道筷子是中国人的发明创造，是中国文化的体现。 2、掌握正确使用筷子的方法。 3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，知道多活动手指有益健康。 活动准备 1、幼儿人手一双筷子，一只碟子。 2、每组一只托盘，里面装有玻璃球、纸球、花生粒、豌豆粒若干。 活动过程 一、猜谜导入活动主题。 1、教师说谜语：“身体细长，兄弟成双，只会吃菜，不会喝汤。” 2、引导幼儿说出谜底——筷子。 二、幼儿认识筷子，并说说它的用途。 1、教师出示筷子，简单介绍它的来源。 2、请小朋友们拿起筷子，说说筷子是什么样子的?(一头是圆圆的，另一头是方方的)，筷子有什么用呢? 三、幼儿掌握正确握筷子的方法。 1、小朋友们都说筷子可以用来吃饭和夹菜，请小朋友们夹一夹。 2、教师讲解示范拿筷子的正确姿势：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在两根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子的中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。 四、幼儿分组比赛用筷子夹夹托盘里的东西，并说一说感受。 1、幼儿先夹一夹托盘里的玻璃珠和纸球，并说一说什么好夹，什么不好夹，为什么?若姿势不正确要及时纠正。 2、把筷子分开，看看能不能夹起东西，认识团结的力量。 3、在此基础上分组比赛：幼儿随着音乐声起在规定的时间内夹托盘里的东西，看谁夹的多。 五、小结：“健康博士告诉我”使用筷子的好处。 1、通过健康博士的谈话，让幼儿明白多动手的好处。 2、筷子只有中国人使用，使用它能灵活我们的双手，手是我们的“第二脑”手指灵活会使我们更聪明。我们一定要经常活动手指，让我们都有一双灵巧的手。 六、活动延伸： 教师提问：“筷子除了可以吃饭、夹菜，还可以怎么玩?” 本文来源：https://www.dywdw.cn/eb0d373efb0f76c66137ee06eff9aef8951e48f4.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-08-01
