【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿自理能力培养总结》，欢迎阅读！
幼儿自理能力培养总结 怎样使刚入园的幼儿尽快学会自己照料自己;养成良好的自我服务习惯;适应幼儿园的生活节奏呢一年来;我们年段在工作中严格遵循幼儿身心发展的规律;注重个体差异;采用多样方法;对幼儿进行自理能力的培养..现总结如下： 一、 通过示范练习;向幼儿传授自理能力的方法.. 初入幼儿园的幼儿自理能力较差;但模仿能力强;我们通过正面示范;让幼儿看清自理的正确方法;用简短易明的提示;让幼儿了解完成基本动作的要领..然后让幼儿去模仿、练习..如洗手：它的规则是饭前便后要洗手;洗得干净;不留脏物..要求幼儿独立自觉地完成这些基本动作显然很难;他们往往只会用水把手弄湿;就表示洗了..所以我们就教给洗手的正确方法;并示范整个洗手的过程：卷袖口;洗手心手背;用力搓;把脏物冲洗干净;再用毛巾擦擦手;挂好毛巾..示范后再让幼儿练习;对能力差的幼儿进行个别辅导..经过一段时间的训练;幼儿便能掌握洗手的基本方法.... 二、运用生动有趣的语言;激发幼儿自理能力的兴趣.. 幼儿思维具有具体、形象的特点;对于一些描述具体事物的生活现象的语言较易接受;因此应用生动有趣的语言;激起幼儿学习一些枯燥的劳动技能的兴趣和愿望..如叠手绢：我们先让幼儿认识手边有四条边..再教幼儿叠手绢的方法：把手绢平放在桌上;两手抓住其中的一条边;一条边说着：“我和对边握握手”;将手绢向对边折;幼儿也一边学着一边口里喊着;一边手里叠着手绢;兴趣浓厚..再如穿衣：我们先让幼儿认识衣领、衣袖、衣襟;再教他们穿衣：衣服后面向着自己;两手握住衣领;喊一声“刮大风啰”将衣服甩在身后;报在身上；接着继续说、做：“风来我不怕;露出小脑袋;将手伸到袖筒里“..让幼儿手里拿着衣服喊着、笑着、做着;非常开心.. 三、通过鼓励、表扬;增强幼儿自我服务的信心.. 小班幼儿情感脆弱;能力差;畏惧感强;对于他们的一点点进步;成人都不该忽视;应鼓励他们最微小的表现独立性的愿望..如幼儿自己扣上扣子;但位置却扣错了..我们首先肯定幼儿独立意识;表扬他：“真能干;能自己扣上扣子..”接着纠正：“只是一颗小扣子进错了门;重新扣一次好吗”使幼儿产生良好情绪;提高自信心..随着时间的推移;幼儿自理能力不断提高..定期的评比;可以培养幼儿的坚持性、自觉性..我们在班上创设了“能干的一双手”专栏;根据小班幼儿自理能力技能掌握的情况进行分项评比..如：穿衣、扣钮扣、穿鞋袜、取放点心杯、自己吃点心、洗手、整理玩具、搬椅子等..每项内容用一具体图画表示..如：取放点心杯用一个杯子图表示;并逐条向幼儿讲述要求..达到 某项要求的幼儿;可在相应的地方得到一个红五角星;谁得到的红五角星多;就证明谁的小手最能干..幼儿的上进心较强;有表扬的评比;他们都会更努力去做.. 四、通过家园配合;督促幼儿完成自我服务的劳动.. 我们主要采用家长会、联系册、专栏、日常交流、观摩等方法;加强家园配合..如学期初根据对幼儿的短期观察;掌握幼儿自理能力发展的技能水平..根据教育大纲的要求;制定出本年段幼儿本学期自理能力的课题计划;列出表格填写出具体掌握的劳动项目..召开家长会;向家长通报;以取得家长的支持;达到家园教育方法一致、目标统一..在教育教学过程中;经常与保教人员交流;全面掌握幼儿劳动的情况;并以联系册、短暂的谈话;专栏介绍等方式;与家长保持沟通;了解幼儿在家中的表现;提出配合的要求..学期末;通过召开家长会;让家长观摩幼儿自理能力发展水平掌握的情况;再填写表格..并以书面形式将幼儿的发展向家长汇报;使家长了解自己的孩子的自我服务程度;以便更好地与幼儿园配合;从而使幼儿更快更好地完成自理能力的要求.. 通过一年多的研究、探索;我们为幼儿组织了各种有益的教育活动..丰富、增长了幼儿自理能力的生活经验和简单的保护方法..实验的结果使我们体会到：对幼儿进行自理能力的培养是幼儿生存的可靠保障.. 本文来源：https://www.dywdw.cn/eba8b6c2d7d8d15abe23482fb4daa58da0111cbd.html
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2023-02-21
