【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《关于强基计划的几点思考》，欢迎阅读！
关于北大强基计划的几点说明 大·中学教育衔接培养拔尖人才计划 何涛 1. 关于报考要求 简章上明确了入围标准：高考成绩达到所在省份本科一批录取最低控制分数线且达到我校在该省份强基计划招生入围标准。 上述两个条件须同时满足，方能达到入围的要求。 竞赛生：国二以上含国二，另，不是五大学科竞赛都认可。如：复旦不认生物/信息，哈工大不认化学/生物等。 入围不代表就能被录取，如果被录取的话，需要达到什么分数呢？ 可参考北大往年录取分数线，线下10-15分的学生报考，入围并被录取的可能性极大； 除此之外还要长远考虑：考生是否真正热爱基础学科？是否有甘坐冷板凳的科研精神？家庭经济支撑，强基计划为本硕博贯通培养，意味着大学至少还要读10年，对一个家庭的经济基础还是有要求的。 2. 关于学校校考 校考题目的难度：高于高考低于竞赛。 一般为高考难题、竞赛入门题、大学先修课基础类题，所以如果学生之前没有接触过此类型的题目，想通过高考后几天时间通过机构补习，效果甚微； 3. 关于校测面试 面试的目的：求证，求证学生提交的资料是否真实；考察，考察学生的综合能力，通过“阅读材料--思维加工--回答问题”进行考核判断，面试的形式很多，如：辩论式、谈话式、无领导小组式、集体讨论式等； 面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，全程录音录像。 目前有16所学校（复旦、上交大、哈工大、北理工、华科、天大、华南理工、电子科大、西工大、重大、大连理工、中山、兰大、海洋大学、华师大）无笔试，只面试。 4. 关于校考分值比例 面试：笔试 预估1:2即面试5分、笔试10分，只有面试的学校，面试就是100%即15分。 5. 关于校考重要性的举例说明 某些机构为了说明校考的重要性，进而引导学生报名参加其补习班，进行了举例说明。 校考一定是非常重要的，但通过小概率举例说明有不妥之处。 机构举例： 学生甲高考675分，校考能力得分240分（满分300），综合素质得分80分（满分100），则学生甲综合得分88.5分。 学生乙高考690分，校考能力得分210分（满分300），综合素质得分60分（满分100），则学生甲综合得分88.2分。 结论：学生甲虽然高考分比学生乙低15分，但校考分高，最后总分反而超过了学生乙。 分析：这种情况有，但它一定是小概率事件，我们先不去讨论学生乙690分裸分能否直接录取的问题。 如果甲乙学生同时参加上述校考，说明两位学生不是因竞赛成绩破格入围，因为强基简章里说的很清楚，竞赛破格入围的学生是根据其学科特长单独进行考核。 常规结果一定是690分的学生好于675的学生，因为高考的分数已证明了前者的综合素质及学习能力是好于后者； 因此，拿小概率事件来举例，有误导的嫌疑。 6. 关于招生人数 预测：全国约7000人录取，入围约28000人，一般学校招生120--210人，少数学校招生少于50人，C9在180以上，北大清华预估招生人数约900--1000人，原因：裸分和特殊类招生人数基本不变，可能会把原来自招和博雅的招生人数平移至强基。 7. 关于名额（浪费） 如某省强基名额放弃和浪费即强基录取人员未招满，意味着该省裸分招生人数会增加即裸分录取会相应降低； 如：北大某省普招25人，强基指标6人，根据5倍入围要求即有30可入围强基计划，如果入围的30人中有25人放弃，意味着5人报考强基，而名额是6个，5人全部录取。因此，普招的人数或许会增加1人，从而整体分数线会下降。 因此，是否适合强基计划，需要综合衡量而做决定，不是过来一本线就能报那么简单，今年是强基计划的元年，其政策及实施仍具探索性质，从新高考改革的角度来看，高中生做好学业规划远比仓促应战要好的多。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ebb66daa52e2524de518964bcf84b9d529ea2c48.html
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2022-03-22
