【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《实验创新成果展示@》,欢迎阅读!
《开封市首届新课程化学实验创新成果展示表》 姓名 郑桂叶 单位 开封县第一高级中学 教材版本 和年级 职称 中学一级 参赛实验名称 铜和稀硝酸反应 人教课标版 《必修1》第四章第四节 硫酸和硝酸硝酸 实验设计目的:硝酸和铜的反应在《人教版普通高中课程标准》(实验)教材中没有设计实验。铜与稀硝酸反应演示实验是为了证明稀硝酸具有强氧化性而设置的,其原理分析、操作步骤、现象描述、相关计算和实验创新是常见的高考考点。基于它在元素化合物、氧化还原反应等知识体系中的地位,以及之前不同版本教材中实验现象和环境污染方面出现的问题,为此在借鉴他人的创新成果的基础上,经过反复实验,设计了以下方案。 实验仪器、试剂: 一次性注射器(除去针头) 一次性塑料输液瓶(100ml) 大小烧杯各一个 3mol/L稀硝酸 稀氢氧化钠溶液 铜丝 镊子 废旧中性笔芯 实验仪器装置图(无论用手或电脑画都必须清晰)及仪器的组装说明: 1、按图1安装好,用一次性注射器注入少量稀硝酸,挤压塑料输液瓶利用废旧中性笔芯可排出空气; 2、倒置图1反应进行把塑料输液瓶充起; 3、把装置倒转用一次性注射器按图2注入空气,可看到无色NO向着生成红棕色NO2气体的转化。 4、废旧中性笔芯再次插入,将气体导入盛氢氧化钠溶液的烧杯中吸收尾气,防止环境污染。 实验创新原理与特点: 1、利用废旧中性笔芯在挤压输液瓶时可排出空气,防止氧气残留,能观察到无色NO; 2、倒置图1进行反应,可以在较短时间内把塑料输液瓶瘪入部分充起;把装置倒转即可控制反应的发生和停止; 3、注入空气,可看到无色NO向着生成红棕色NO2气体的转化,现象非常明显; 4、进行尾气处理的操作简单,防止环境污染 ; 5、本装置方便易行,可操作性强,有条件进行分组实验。 备注: 控制稀硝酸和铜的用量是该实验的关键; 参赛教师需填写《开封市首届新课程化学实验创新成果展示表》(见附件),并于2012年3月15日之前将电子文本报送至我的邮箱(kfzhoujimin@126.com);实验仪器和药品请参赛教师自行准备。 1 本文来源:https://www.dywdw.cn/ec69f364fd4733687e21af45b307e87101f6f8f0.html