李凭箜篌引

2022-08-04 07:09:22 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《李凭箜篌引》，欢迎阅读！
箜篌,李凭

音乐常使死亡迟延。——伊索

《李凭箜篌引》导学案

学习目的：

赏析诗的内容和艺术特色，背诵本诗。学习重点难点：

赏析诗的内容和化无形为有形、侧面烘托的艺术特色。课时安排：1课时学习过程

一．【课前预习案】 1.作者简介

李贺，字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。家境没落，青少年时，才华出众，名动京师，可惜仕途坎坷，怀才不遇。父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁，后人称其为“诗鬼”。文学史上有句话“太白仙才，长吉鬼才”。他的诗喜欢运用奇特诡异的想象和夸张，充满浪漫主义色彩，意境扑朔迷离，因此他的诗歌也被称为“鬼诗”。李贺是中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者，他继承浪漫主义的创作精神，以丰富的想象力和新颖诡异的语言，形成了凄艳诡谲的诗风，表现出幽奇神秘的意境。 2.写作背景

此诗大约作于元和六年，当时李贺在京城长安，任奉礼郎。箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。这首诗歌正是作者当时聆听了李凭弹奏箜篌，而写下的一首惊天地、泣鬼神的著名诗篇。李贺此篇想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论，推许为“摹写声音至文” 3.梳理基础知识：

（1）给下列加点的字注音：

颓不流（）箜篌（）（）女娲（）神妪（）根蒂（）跻攀（）喧啾（）丝篁（）遽止之（）（2）解释下列加点的字

张高秋（）颓不流（）中国（）啼竹（）泣露（）融冷光（）动紫皇（）逗秋雨（）神妪（）露脚（）

昵昵（）跻攀（）泪滂滂（）尔诚能（）置我肠（）未省听丝篁（）（）（3）结合注释，翻译全诗。

二、【课内探究案】（一）整体感知

1、抄写文中描写箜篌乐声的诗句。

诗句：

2、这个诗句前面的四句诗写了什么内容？（两个方面）内容：(1) (2)

3、这诗句后面的八句诗写了什么内容？（一个方面）内容：

（二）局部赏析：

1、读这诗句之前的四句诗，思考：

（1）前四句应该如何调整局序，意思才能更连贯：调整后的诗句是：

（2）吴丝蜀桐指什么？你可以想象到什么？代指：想象：

（3）弹奏的环境是什么？（用诗中的一词概括）环境：

（4）能表达乐声基调的是哪一个词（用诗中的一个字概括）？

基调：

2.再将描写箜篌乐声的句子默写一遍默写：

3.运用了什么手法？手法：

4.你感到哪些事物是有形的东西？用诗句中的意象回答。听觉方面（描绘）：

视觉方面（抄写诗句）：

5.赏析最后八句，演奏效果也是无形的，作者是如何表现这些无形的音乐的。（1）诗人借助了哪些事物来写演奏的效果？

（2）通过这些事物渗透了作者怎样的情感？请用两个词语来概括这种情感。三．【拓展训练】比较阅读：

（1）抄写《听颖师弹琴》中描写弹奏效果的句子

（2）抄写《听颖师弹琴》中描写乐声的句子

（3）对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的相同点： A、这两首诗从内容上都写了那两个方面？

B、从手法上都采用了什么手法？

思考：这种手法，常运用哪几种修辞手法？

（4）对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的不同点： A、音乐的感情基调不同：

B、诗歌写作的详略不同：

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