小班教育随笔:游戏无处不在

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小班教育随笔游戏无处不在





我们农村幼儿园的孩子比较多,每天上午的语言活动课时,都得将小椅子排成两个半圆,而手工活动时往往要把小椅子搬到桌子边上来。每当这时,活动室就会响起“咔咔嚓嚓”的声音,不但损坏了椅子,也使活动室里显得格外乱。

这天,语言活动后,为了让孩子们安静的回到座位上去。我对孩子们说:“今天,我和小朋友做个有趣的游戏,看谁搬椅子时,让老师听不见声音。”小朋友们很好奇,个个跃跃欲试,我喊:“一、二、三!”小朋友开始搬椅子。我先闭上眼睛,当我睁开眼睛,全班小朋友都整齐地坐在桌边上了。我装作不知道的样子问孩子:“你们是怎样搬的椅子,我怎么一点声音也没有听到?”这时,孩子们争先恐后地发言,有的说:“我轻轻地搬,轻轻地放。”有的说:“我走路跟小猫一样没有声音。”我问小朋友:“下次搬椅子的时候,谁还能让我听不见声音?”孩子们一齐举起手来。这样连续几天活动室里的小椅子再也不唱歌了。

由此我想,对孩子爱护公物的教育,光靠说是不行的。要说、教同时进行才会收到更大的效果。(山东省寿光市营里镇幼儿园 程显燕) 培养孩子的自控能力,从点滴做起 山东省寿光市营里镇幼儿园 程显燕

小班的孩子年龄小,自控能力差,特别表现在爱护图书这方面。



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有的小朋友不爱护图书。看书时乱翻书看,而不是轻轻地一页一页地翻看;有的用牙齿咬书;还有的撕书,而且还爱在书上乱写乱画,弄的书上不整洁、很脏。我看到这种现象,我决定对孩子们进行爱护图书的习惯养成教育。于是,我和孩子们谈心、交流,让幼儿知道书是我们学习的工具,我们可以从书中学习到很多知识和本领,所以我们要爱护书。看书时,要一页一页地翻着看书。看到书籍有破损的地 ,我们要赶快修补。

自此以后,孩子们知道爱护书了,会一页一页地翻书了,而不是哗哗地乱翻书了,也不在书上乱写乱画了。同时,看书时孩子们会保持正确的坐姿了,自己的书不小心破损了,也会跟老师说,会主动修补图书了。看到孩子们的表现,我很高兴。并及时用语言进行鼓励表扬。孩子们都能做爱护图书的好宝宝了。 自己的事情自己做

山东省寿光市营里镇幼儿园 程显燕

“老师我的蛋糕包装袋打不开了”“老师,我背不上书包了” “老师,我系不上扣子了”“老师,我的鞋带开了”唉,来了来了……孩子们一句句的喊声让我手忙脚乱。这些事情平时在家里还是在幼儿园里都没有放手让孩子自己去做,一味包办,久而久之,过分依赖大人,让孩子们失去锻炼和提高自理的机会,对孩子的成长极为不利。为了解放老师的双手,提高孩子的动手能力,在孩子们中间开展了“背书包”“穿脱衣服”“系鞋带” 等比赛活动。通过活动,让孩子们知道了学会自己做事情的重要性,同时在日常生活中通过让孩子帮老



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师做一些力所能及的事来锻炼孩子的动手能力。

经过一段时间的锻炼之后,孩子们无论在家中还是在幼儿园逐渐养成不再要求大人帮忙,而是学着自己做事情。从而提高了孩子们的自理能力,为今后的生活打下了坚实的基础。



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