【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《蒙德里安教案》，欢迎阅读！
蒙德里安教案 三维教学目标 知识与技能目标：理解蒙德里安红黄蓝构成几何抽象主义的美感，并且能够结合生活实际当中的事物创作出具有蒙德里安风格的作品。 过程与方法目标：通过兴趣导入、小组讨论自主探索的方式内化所学知识，激发创新意识。 情感态度与价值观：通过学习蒙德里安，激发学生在绘画上敢于创新的意识，并用所学设计美化生活。 教学重难点 重点:用直线分割画面，并能根据构图平衡填涂三原色。 难点：画面构成的美感 教学过程设计 一、激趣导入：通过一幅作品在拍卖会上拍得5060万美元的这样一个高价，引出学生对这幅作品的兴趣，展示图片从而再引导出作品是蒙德里安的，导入课题。 二、自主合作探究：展示图片《红黄蓝构成》出示问题请同学们小组讨论 1、画面中运用了那些颜色？ 2、画面中运用了那些线条，这些线条有什么特点？ 3、这样的构图你有什么感受？（抽象 写实 和谐）多选 通过讨论学习分享，学生得出画面当中只运用了三原色（红色、黄色、蓝色）画面中除了水平线和垂直线再无其他线条，这样的构图抽象又和谐。 师总结：这幅作于1930年的(红、黄、蓝的构成)是蒙德里安几何抽象风格的代表作之一。我们看见，粗重的黑色线条控制着七个大小不同的矩形，形成非常简洁的结构。画面主导是右上方那块鲜亮的红色，不仅面积巨大，且色度极为饱和。左下方的一小块蓝色、右下方的一点点黄色与四块灰白色有效配合，牢牢控制住红色正方形在画面上的平衡。在这里，除了三原色之外，再无其他色彩；除了垂直线和水平线之外，再无其他线条；除了直角与方块，再无其他形状。巧妙的分割与组合，使平面抽象成为一个有节奏、有动感的画面，从而实现了他的几何抽象原则，“借由绘画的基本元素：直线和直角(水平与垂直)、三原色(红黄蓝)和三个非色素(白、灰、黑)，这些有限的图案意义与抽象相互结合，象征构成自然的力量和自然本身。”蒙德里安将他的新型绘画称作“新造型主义”。 认识蒙德里安：(Mondrian，1872年3月7日－1944年2月1日），荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一，对后世的建筑、设计等影响很大。蒙德里安是几何抽象画派的先驱，以几何图形为绘画的基本元素，创立了“风格派”，提倡自己的艺术“新 本文来源：https://www.dywdw.cn/ecee0a294b649b6648d7c1c708a1284ac9500535.html
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2024-02-20
