【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《面对挫折》，欢迎阅读！
面对挫折，我们微笑——主题班会 吴塘初级中学 徐榴花 指导教师:黄长祎 设计思路： 当前青少年的承受挫折的心理很弱，应该引起全社会的重视，加强青少年直面挫折心理的教育是当前的首要问题，让学生正确地认识挫折，使学生懂得人“人生难免有挫折，我们要直面挫折”，进而在日常的学习、生活中培养自信、乐观向上的生活态度和坚强的意志。因此，教育学生正确面对挫折，在挫折中建立起良好的心态，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理，就成为少年儿童心理健康教育的重要环节。 针对学生的这类问题，我选择了《面对挫折，我们微笑》作为本课的主题内容. 活动目的： 1、要正确地认识挫折，使学生懂得人生免不了要经历挫折，人们的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。 2.冷静且客观地分析挫折产生的原因 3.介绍减轻心里压力，调节情绪的几种方式。 4.让学生在挫折中建立起良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。 活动准备：心形卡片，心理测试问卷，学生收集名人面对挫折的故事。 活动过程 一、 播放歌曲“水手 ”渲染气氛。 何为挫折？挫折，简单说是人们在前进道路上遇到失败；就是在个体从事有目的的活动中遇到障碍或干扰，致使个人愿望不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。 其实挫折像一把双刃剑，它可以将人调得满脸伤痕，正如歌手郑智化。有同学愿意说说你们心中的郑智化？ 小结：郑智化，小时患小儿麻痹症，到7岁，他终于可以依考拐杖行走了。8岁上学，17岁入台北工专土木工程科就读。23岁入广告公司。25岁发表《开心女孩》首张专辑，《水手》是一首自传体作品，借以抒发对人生的乐观态度，激励人们面对困难要自强不息。 解说：同学们，在生活中，我们不可能光走平坦大道，人生路上，我们也不可能都是一帆风顺。困难和挫折是人人有份的“快餐”。那么我们该怎么面对挫折，并最终战胜挫折呢？这节课，就让我们一起来探讨一下吧！ 二、 分享故事，品味挫折。 人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利少些挫折，可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。 1 这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。 小结：生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。该怎样面对挫折，并最终战胜它呢？这节课我们共同来探讨。 三、明理：辩析典型事例，质疑挫折，形成师生探究共识事实说话：直面挫折 （1）同学们，挫折对不同的人有不同的意义，法国作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。80年代末，在我国的南方某市，曾经发生了两个震撼全国的真实故事，故事的主人公都是十来岁的小男孩。下面请同学们来看这两个故事 课件展示：故事一：一个11岁的小男孩，他的同桌手表丢了，那位同学告诉老师手表可能是他偷走了，老师找他了解一下情况，并没有认定是他偷的，但他承受不了这个刺激，竞上吊自杀了。 故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神搏斗，忍受着常人验证以忍受的痛苦，坚持接受化疗，更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩一直很好。 （2）讨论交流：你赞成哪个男孩的做法？为什么？由这两件事，你想到些什么？ （3）小结过渡：这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强! 四，明理：辩析典型事例，质疑挫折，形成师生探究共识 小结明理：不管是名人还是普通人，在成长中都难免遇到挫折和打击，我们该怎么来认识和面对挫折和打击呢？ （1）分组讨论，并全班交流。 （2）师生共同梳理，达成共识： 对待挫折的态度：①正确认识挫折，人生的道路很长，遇到挫折是免不了的。有些是由于客观原因造成的，如亲人生病、去世，家里遇到天灾人祸等；有些是由于主观原因造成的，如有的青少年受到引诱、威胁，自己意志又不够坚强而做了错事等。既然挫折已成为现实，我们就要承认它和勇敢地对待它，而且要向它挑战。 ②正确面对挫折，化悲痛为力量，以更大的勇气去做自己该做的事情，在人生新的起跑线上重新起步。 五、活动 同学们，你们看这是一张心形纸片（出示心形纸片），代表你一颗心，而每一次的挫折都像一朵乌云，会在你心上投下一个阴影，最近你有哪些挫折没有解决？你心里有几朵乌云？来，大家用铅笔画上去。在乌云里简单地写出自己的挫折，不要写名字。交给老师，由老师和同学们一起共同讨论解决。 （2）现场活动：师生谈心 A、活动方法：请同学们把最近遇到的困难和挫折写在一张纸上(不必写自己姓名)，交给老师，由老师和同学们一起共同讨论解决。 B、四人小组互相讨论，寻找解决问题的办法。 2 六、心理测试 教师发给学生一份心理测试问卷，让学生根据实际情况填写，让他们了解自己意志的强弱。 测试对挫折的承受力的问卷 评分标准： 1分完全不符合自己的情况 2分不太符合自己的情况 3分说不准 4分比较符合自己的情况 5分完全符合自己的情况 (1)考试失败会激励我更努力地学习。 ( ) (2)失败常使我丧失自信心，怀疑自己的能力。 ( ) (3)当我完不成某项任务时，会十分提心被同学或老师瞧不起。 ( ) (4)考试考砸了，我不会灰心丧气，不想做任何事。 ( ) (5)考试不及格，我就想办法对父母和同学隐瞒我的分数。 ( ) (6)做事只要尽了自己最大努力，即使失败了，我也不会太难过。 ( ) (7)当我做错作业时，我会努力找出做错的原因，争取下一次做对。 ( ) (8)聊天时，我从来不谈自己失败的经历。 ( ) (9)如果老师布置的任务艰难，我不会主动要求去做。 ( ) (10)我觉得人不能每次考试都考得特别好。 ( ) 评分、解释与建议 计算两个不同的总分： 总分A为题(1)、(4)、(6)、(7)、(10)得分之和；总分B为题(2)、(3)、(5)、(8)、(9)得分之和。 如果A＞B，说明你不怕在生活中摔跟头，你能努力从失败中吸取教训，争取今后取得成功。A-B的分值越高，说明你对失败的承受力越强。这是你的优点，相信你一定会保持下去。 如果A＜B，说明你有时很失败，常因耽心遇到困难和失败而放弃努力。因为怕摔跟头，很多该走的路、该去的地方你都没有去。 七、反思 人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。如果把生命比做一把披荆斩棘的“刀” 那么，挫折就是一块不可缺少的“顽石”。为了使青春的“刀”更锋利，让我们勇敢地面对挫折的磨砺吧！ 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/ed34ed7901f69e314332943e.html
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2022-07-11
