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高考作文写作指导：面朝大海，春暖花开 阅读下面的诗句，根据要求写作 (1)曾记否， 到中流击水 浪遏飞舟？（毛泽东《沁园春.长沙》） (2)我有一所房子，面朝大海，春暖花开（海子《面朝大海，春暖花开》） (3)乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去（席慕蓉《乡愁》） (4)黑夜给我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。（顾城《一代人》） (5)明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》） (6)我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（徐志摩《再别康桥） 这些意象生动，含义隽永的诗句引起了你的哪些联想，感受和思考？ 请以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇作文，要求自选角度，自拟题目，自选文体不少于800字。 试题分析： 考生应审题准确，完成题目要求。 作文要想准确立意，认真分析材料是关键。 所给的材料是六个诗句。作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的含义，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，并在写作时引用。首先明确六个句子的含义：①句说的是尽管风浪巨大、连行船都很困难，也要以同大风大浪搏击作为乐事，有着关注国家兴衰的情怀，自信乐观的人生态度；②句说的是在构建自己的梦想，构建自己的幸福家园时，要把个人同民族、国家、人类命运联系在一起；③句说的是“乡愁”，表达对家园的热爱、思念之情；④句说的是对黑暗的否定、对光明的向往与追求。⑤句说的是你梦中有明月，别人梦中有你。有一种你中有我，我中有你的情怀；⑥句说的是洒脱的人生态度。 六个句子中，①②句可以组合，立意为在实现自己的梦想时要自信，乐观。可以选择③⑤句，立意为乡愁是中华儿女永远的情怀。行文中注意首先选取两三个句子，使之形成有机的关联，确定立意，在论证过程中合理引用所选句子，展开联想，写出自己个性的感受和独特的思考。 范文展示 面朝大海，春暖花开 给我最大嘈杂之感的地方是学校。谈起学校，我总是会条件反射地想到作业和考试。偏偏这是一个最令学生头疼的问题，我也是如此。有时候真恨不得不去学校，作业和考试总是让我的心反复撞击，不得平静。 有一天晚上，忙作业、忙考试复习，一直忙到半夜。已是十一点钟，我终于完成了今天有关学校的一切。在书桌前站起来，我却毫无睡意。夜晚的微风轻轻地吹进来，卷开了我的窗帘。我像被微风吸引似的，鬼使神差般向窗户走去。 伫立在窗前，我享受着清风吹在脸上的感觉。我一直很怀念那种感觉，只是平日功课繁重，脚步也是匆匆，连风拂过脸颊、吹起发丝，甚至撩开衣角，都不曾感受到。我忽然在窗外发现一点微弱的光。是月亮吗？我把头凑过去，才发现那是我家养的吊兰枝叶上新长出的嫩苗，借着月色，被渲染了一层柔润的光泽。嫩苗很小很小，只有一个小指头大小。有两三片小叶子，最长的一片也不足一厘米，都带着浅绿色的边，绿边包裹着中央的一片纯白。嫩苗中心的最深处还有一片蚂蚁大小的叶子，同样勾勒着绿色的边，但似乎不同于其他的叶子，显得更加浅淡。被那抹绿色环绕着的也是一片纯白，一种十分圣洁的很轻很透亮的白色。几片新生的叶子自由地舒展着身体，仔细看去，才发现了它们在无形之中流露出的一种东西，一点“清心”的感觉。一片一片地排列着，仿佛上帝在领着它们到来时，它们是踩着鼓点从上至下旋转踏步而成的。我为这嫩苗所震撼，那种丝毫不掺杂质的真和圣，仿佛心灵深处的一根弦被拨动了。 可以说我“喜新厌旧”，我真的更偏爱那新长出的美丽的奇迹。我不喜欢那嫩苗的母亲，它的叶子所呈现的白色太浑浊，饱经风霜，仿佛经历遍了人情世故。我曾经想将它擦拭干净，于是很细心 地收集了满满一个玻璃瓶的清亮的雨水。后来发现那是徒劳的，因为没过几天那株吊兰就又弄得“饱经风霜”了。是的，我渴望宁静的生活，不喜欢每天公路上的车水马龙，甚至是憎恶。 然而在那天夜晚之后，再读海子的那首诗，我忽然就笑了。因为我明白，渴望宁静，不一定非要拥有宁静的生活。“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，保持一颗本来的心，不随波逐流，每天对着前方的路途笑一笑，也是一件幸福的事。 点睛 任务驱动型作文的基本框架有如下五部分： 1、一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。2、引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。3、分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，由具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。4、进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。5、联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ed4b503ed838376baf1ffc4ffe4733687f21fc4f.html
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2022-03-19
