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《画》教学实录 一年级语文教案 师：以前我们学过谜语吗？背背看。 生：背（各自在背）。 师：对，同学们背的是谜面，那谜底是什么？ 生：各自回答 师：今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”（板书）。 师：（师出示画）老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水画。大家仔细看一看，山是什么颜色？ 生（齐）：黄色。 师：远看也看得清楚，我们户外活动时，很远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢？ 生（齐）：看不清楚。 师：为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢？ 生１：因为这是“画” 师：听山上流水的声音，仔细听。听到了吗？ 生（齐）：没有。 师：如果到溪边去玩，水的声音听得到吗？ 听复到。 师：水声音是怎么样的，学学看。 生２：叮叮咚咚 师：看，这儿的水从那么高的山上流下来，声音是很大的，可我们都听不见，为什么呢？ 生３：因为那是画！ 师：看课本，这首诗的前两句，有两个反义词，有两个表示动作的词，请每一个小朋友都找一找，用笔把它们圈出来。 师：圈好了吗？ 生（齐）：圈好了。 师：好，李小丹，你找的反义词是哪两个词呢？ 生（李小丹）：远，近。 师：非常好。那么，表示动作的又是哪两个词呢？ 生５：看，听。 师：大家做一做看和听的动作。 （生模仿） 师：诗里面看什么，听什么来。 生５：看山（的颜色）、听水（的声音）。 师：对，古代的诗人很讲究用词的，看上下句，各有一对反义词，动词对动词，名词对名词，多整齐。 师：大家看我的手势，朗读。手势打高，语调升高，手势打低，语调放轻，把诗的美念出来。 生（齐）：（跟着老师手势）远看/山有色，近听/水无声。 师：大家说一说，现在是什么季节？春天开什么花？ 生（齐）春节。（杂乱）桃花，梨花…… 师：大家回答得很好，那么，秋天，桃花、迎春花还在不在？冬天呢？ 生（齐）：不开。 师：那为什么这儿春天过去了，桃花还是开着呢？ 生：（齐）画！ 师：（从讲桌下拿出鸟笼，出示小鸟）这里有只小鸟，你用手扇扇它，小鸟怎么啦？ 生：害怕了 师：对，你用一个字来说是什么？ 生： “惊” 师：对，就是心里害怕了，所以是竖心旁，左边一个北京的“京”，左义右声，这样的字，被称为什么字？ 生：形声字 师：（请一位学生走至画前）请你用手扇扇，小鸟惊吗？ 生：不惊。 师：为什么不惊？ 生：是画。 师：请在这两句诗里圈出反义词。指名回答。 生：去，来。 师：古代的诗很讲究用词，这后两句诗也不例外，大近一起读一读这两句。 生：（看老师手势朗读后两句，手势移动长，语调加长，手势起伏加大，语调快。）春去花还在，人来鸟不惊。 师：我们一起，再朗读一遍全文。 生：朗读全文。 师：好，大家试着背诵一下全文。 生：背诵全文。 师：这首诗的谜底是什么呢？ 生：画 师：这首诗抓住了画上山水花鸟的特点，写得很美，也写得很整齐。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ed92c9ef492fb4daa58da0116c175f0e7dd119c5.html
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2022-03-23
