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高中历史学习应注意的问题 一、明白高中历史学科知识的构成 高中历史知识主要由史实（历史事实）、史论（由史实得出的观点）、史观（研究历史的角度）、史识（修史人的胆识）四部分组成，其中前两者是最基本的，是核心内容，是教材的最主要组成部分。 二、明白高中历史研究的基本方法 研究任何事物都要从事物的构成入手。既然史实和史论最重要，那我们不妨把历史简单地看成“过去的事”和“人们对过去的事的评价”，既然都可以看作一个事，那一个孤立的事往往由具象（背景、过程、结局、影响等），抽象（特点、性质等）构成。那么分解教材上的知识点，明白它属于哪个构成就成为我们掌握高中教材的基本出发点和归宿。 三、要注意知识的联系和规律总结 不建立知识之间的联系，孤立的知识点就缺乏生命力，容易忘记，也无法进行知识的迁移。历史知识的联系主要有3个：纵的联系（按编年先后顺序同类知识的联系），横的联系（同时期不同地区、不同国家历史的联系），与现实的联系。规律总结其实就是对历史发展过程的同类现象的同一性的认识，代表着人类社会发展的一致性的因素，只有做规律总结（启示、认识等），历史才能体现对现实服务的特点。 四、要注重主干知识的掌握 枝繁叶盛、勿忘根本。高中历史教材上没有小事，再小的事也附着于大事，再细微的考查，其要考查的核心和根源还在最主干知识上。三册必修的单元主题，其实就代表了最主干的知识。 五、加强历史概念的掌握 专业的历史概念是对感性历史知识进行高度抽象概括得出的，不弄明白其内涵（内容），历史的专业性和科学性难以体现，事实上这也是很多学生的薄弱环节。例如“新民主主义”到底是个什么状态？ 六、要注重训练的价值 天天游泳的人，也难以成为孙杨，他是艰苦训练的结果。能力都是训练出来的。背得再熟，老师讲得再明白，都只是纸上谈兵。训练的目标有3个：规范、速度、素养。要加强限时训练和规范精准训练，前两者做到，所谓的素养也会出现。 本文来源：https://www.dywdw.cn/edb8e09cae51f01dc281e53a580216fc710a5375.html
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2022-12-31
