《老山界》表格式教案

2023-03-25 05:03:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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标题课型教学目标突破重难点

老山界（作者：陆定一）讲读课

课时

一课时

1、学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。 2、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。

3、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法。

1、重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。（朗读、讨论）

2、难点：理解生动描写对表达中心的意思的作用。（朗读、品味）

教学过程

教学媒体

一、激趣引题，设疑自探（10-15分钟）

1、导入：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。

2、放朗读录音，学生速读课文，整体感知文章，要求用一句话概括故事内容。

讨论、明确：红军长征途中翻越老山界。

3、检查预习，要求学生复述课文，要突出文中关键词语，做到语言简洁连贯，声音响亮，内容周全（常规要求）教师可边引导学生叙述，边课件出示按时间变化和地点转移的行踪图。讨论明确：全文按时间顺序分为三部分第一部分（1）点题，概括介绍老山界。第二部分（2—32）叙述翻山的经过。

第三部分（33）指出老山界是红军长征中所走过的第一座难走的山。二、自学展示，解疑合探（5-10分钟） 1、学生自读课文，出示自学提纲：

⑴《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。 ⑵ 老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。

⑶ 面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答） 2、讨论明确

⑴ 时间顺序：“下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地”。

齐读诗句

静听感悟

与老师交流

听录音速读课文口述主要内容

复述课文

回答讨论

简要笔记

自学全文，勾画圈点

讨论交流

⑵ “难”体现在：

① 山路险峻，悬崖峭壁 —— 走路难

② 要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉 —— 睡觉难 ③ 饥饿 —— 吃饭难

④ 伤病员多，敌人追击 —— 处境难

⑶ 表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。三、局部细品，质疑再探（5-10分钟） 1、研读首段：

⑴首段交代了些什么？【高度（三十里高）名称（土名叫老山界）】 ⑵交代高度起什么作用？【说明山难翻（暗示中心意思）。】 ⑶文题为何用土名“老山界”？（联系与瑶民攀谈一段）

通俗亲切：暗示红军是人民的军队。

2、仔细读第3、6段，一处写“照着习惯”，一处写“照我们一路上的经验”，各反映了什么现实？课文中写了：“只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜……”请你以一个红军宣传干部的身份向瑶民说明红军是什么。

3、学生勾画写红军翻山艰难的语句，完成填表。

走路难睡觉难吃饭难处境难

困难情况

战士的态度

中心思想

齐读首段

研读词语思考回答

指名读3、6段

完成练习

默读13-30段

勾画文句填表

齐读23段

思考交流

适当笔记

齐读末段思考讨论集体交流

4、揣摩景物描写

⑴找出最精彩的一段景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻） “见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？星星、山峰、山谷；自上而下；比喻、排比

⑶所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？庄严、奇伟。寂静

⑷可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。（进一步要求学生谈谈自身感受） ⑸这些声音有何特点？采用什么方法写出？

远、近、大、细；比喻、拟人（山泉呜咽） ⑹这段景物描写对表现中心意思有何作用？

寒气逼人、刺入肌骨，浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。

5、研读尾段：抓住“第一座”、“小得很”细加体会。

6、学生议论：红军为何能战胜困难？（人民的军队，坚强的革命意志，革命乐观主义精神，团结互助的力量等。）四、激励评价，学用延展（8-10分钟）

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