【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《金色的草地教案》，欢迎阅读！
《金色的草地》 教学目的： 1、通过阅读，理解课文的内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察、了解自然的兴趣。 2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 3、正确流利、有感情朗读课文，把优美的句子摘抄下来。 教学重难点： 对复杂句子的理解，掌握不同语境下词语意思的改变。联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。通过对内容的理解，学生能够增强对大自然的喜爱之情。 教学过程： 新课导入：同学们，你们见过草地吗？在哪儿看到的？你看到的小草是什么颜色的？（分季节，春天绿色，秋天黄色）我们今天要学习的课文叫《金色的草地》（书写课题），草地怎么是金色？咱们就带着这样的疑问一块儿进入新课学习。 一、初读课文 理解字词 1、选择喜欢的方式读课文，或朗读，或默读，回答文章写了些什么，或用自己的话开阔，或从文章中相关的句子。（教师在教室转，随时纠正学生不正确的字词读音） 2、分小组朗读课文，把不认识的字、不理解的词语和句子做上标记。读完后，给五分钟的时间，让学生查字典解决不认识的字，同桌间相互讨论不理解的句子。（教师在黑板书写字词） 3、讲解字词： 必须会读会写的字（画出田字格）：耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣 组成课文中的词语来串讲 二、理解课文 拓展延伸 1、默读课文，标出自然段，课文可以分为几个层次，为什么这样划分。（1、2自然段：每当蒲公英开放时，草地变成金黄色。我们常揪掉蒲公英来寻开心。3、4自然段：蒲公英白天开、晚上合，草地也因它们的开合改变颜色，我们发现后便喜欢上了这种小花） 2、请学生起来读第一自然段。下面同学思考草地为什么是金色的？（蒲公英，同学们见过蒲公英吗？你印象中的蒲公英是什么样子的？） 当你看到草地上长满了蒲公英，一片金色，你最想做什么？（玩耍、画画），用金色来组词（金色的阳光、金色的麦浪、金色的童年）书上有一幅插图，说说图上的两个小孩是谁？我们一起看看他们在做什么？ 3、请学生起来读第二自然段。下面的同学思考这段主要讲了什么？蒲公英为什么给作者带来了快乐？从课文的那些词语中可以体现出来？（一本正经、假装）作者的心情是怎样的，应该用什么样的语气去朗读？想想你和小伙伴有没有做过很有趣的事？ 4、请学生起来读第三自然段。说说你知道了什么？ 板书： 蒲公英 早晨 中午 傍晚 绿色 金色 绿色 本文来源：https://www.dywdw.cn/ee43243976a20029bc642da8.html
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2022-04-02
