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小学音乐鲁冰花教案 小学音乐鲁冰花教案 小学音乐鲁冰花教案 以下内容,供参考 !! 范文一 教学内容: 1、欣赏歌曲《鲁冰花》 、《小白菜》 2、游戏跳格子 3、听辨音的高低 4、选用内容:学习用口风琴演奏歌曲 教学目标 一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》 ,体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进 下行,每句落音依次下跌, 形成带有哭泣性质的音调, 深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人 * 、 孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心 情。 二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》 ,进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分 旋律采用羽调式并下行, 表现了女孩对家乡、 母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。 第二部分调式转为 大调式,节奏活跃,给人带来明 亮、温暖的感觉, 这是对美好童年的回忆。 但旋即音调跳跃动荡, 情绪变得激动起来, 表现了 无奈的感慨与执著不渝的渴求。 随着歌曲第一部分的再现,又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中。 三、组织学生参与《跳格子》游戏,巩固四分休止符,训练思维的敏捷。 四、引导学生用口风琴演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣, 提高学生器乐的演奏能力。 教学过程: 一、常规练习 1 1:随乐曲自编动作进室,(要求自创,无规范动作要求,但要引导学生跟随 音乐节拍或节奏)。 2:复习前课内容:表演及唱。 3:口风琴小练习。 (结合学唱歌曲演奏 6、1、2、3、5、6六音进行练习 ) 4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱(其余学生评价)边听音乐边 唱边表演 二、欣赏歌曲《鲁冰花》 、《小白菜》 1、谈话:老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》 、《小白菜》,请小朋友们听后 说说这两首歌曲讲述的内容好似 什么? (放录音后师生交流) 这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字, 一个叫《鲁 冰花》,一个叫《小白菜》, 这两首歌曲都是对妈妈的思念, 但背景不一样, 谁能分析一下?请大家再听 一边。 2、复听这两首歌曲。 (师生分析讨论两首歌曲的不同背景。 )这两首歌曲给 你带来怎样的感受? (生:自由回答后,幻灯出示图片,让学生选择。 3、设问:这两首歌曲的演唱形式有什么不同?(师生讨论演唱形式与这两 首歌曲的相同和不同之处) 4、再次复听,在轻声跟录音哼唱 三、游戏:跳格子 1、导入:接下来我们来做个游戏《跳格子》 ,看哪个小朋友跳得最棒。 2、 讲游戏规则(教师边讲边示范)格子中的“X”是一个代号,可以是节 奏, 可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“ 0”代表休止符 3、 方法:可以任意一个方向切入跳格子 A、 教师执棒,学生跳格子试一次 B、 学生执棒,分组比赛,看哪一组最准确 C、 依次轮流,从不同方向进行跳格子。 范文二 课题:《鲁冰花》湘教版四年级下册第六课 教学目标: 2 1、能与同学合作进行“对暗号进家门”的节奏游戏,并从中体验快乐。 2、听赏跟唱《鲁冰花》 ,用自然、流畅的声音演唱。 3、通过欣赏《鲁冰花》,让学生学感受歌中蕴含的对妈妈的思念之情,并用 歌声表达对妈妈的爱。 教学重、难点: 学生学会正确认识父母对自己的关爱和教育, 用实际行动去回报父母, 做一 个孝敬父母的人。 教具准备:多媒体课件、卡片、钢琴。 教材分析: 活动“对暗号进家门” 是培养学生对节奏的瞬时记忆能力和反应能力。 让学 生在有趣的游戏中进行节奏模击活动。 体现了情境教学的新理念。 这是情感调节 体验活动的体现,通过听赏演唱《鲁冰花》让学生对母爱有了直观的理解,在引 导学生了解歌曲内涵的基础上, 让学生感受 “母爱”主题音乐所表现的特定情境 气氛,让他们陶醉在美的旋律中。 教学过程: 一、情境导入 师:同学们你们都听过小兔乖乖的故事吗?今天老师把它们也请到了我们课 堂上,瞧!它们来了。 (课件出示小兔乖乖) 师:兔妈妈是怎样进家门的? 生:…… 师:兔妈妈用暗号进了家门,那我们也来学兔妈妈一样用暗号进家门吧? 生:…… 二、教学活动“对暗号进家门” 1、学习“暗号” 师;先让我们来一起学学我们的暗号吧! (课件出示节奏暗号) 师:跟琴念节奏,反复练习。 2、开展活动 3 本文来源:https://www.dywdw.cn/ee814e20b62acfc789eb172ded630b1c59ee9b36.html