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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中英语学生写作水平提升方法研究 作者：马煜 来源：《校园英语·下旬》2020年第01期 【摘要】高中是学生学习英语基础知识的重要阶段，在高中阶段应大力培养学生在英语上听、说、读、写等方面的能力。其中，写作在英语学习中占有举足轻重的地位，也是能学好，并且能使用好这门语言的重要体现，培养高中学生英语写作能力至关重要。但目前在校高中生英语写作能力普遍有待提高。本文主要围绕如何提升高中学生英语写作水平进行讨论分析。 【关键词】高中英语;写作水平;提升方法 【作者简介】马煜（1989.01.20-），女，通渭县李店学校，本科，研究方向：高中英语。 众所周知，英语作为高中学生学习的三大主要学科之一，在高中教育中占有非常重要的地位。英语写作是英语教育中关键的一环，更是英语学习综合能力的体现，所以掌握英语写作能力才算真真切切的学好英语。有相关资料显示，当前高中生英语写作主要存在词汇贫乏、语法句法使用混乱、英语写作思维能力不足等问题。接下来笔者将介绍几种提升高中学生英语写作水平的方式方法。 一、立足教材内容，扎实学好基础知识 当今高中生英语写作能力难以提高的一个重要原因就是：无法自如地使用语法和句法，分不清主语、宾语、表语、定语之间的区别;搞不懂句子成分和语态的使用，这些问题时常困扰着在校高中生的英语学习。学生们对于学习语法和语法知识，提高写作能力更是无从下手。其实不然，这些基础的语法、句法知识在教学所使用的教材中都有所渗透。同时，掌握庞大的词汇量是提高英语写作水平的前提。如果把一篇好作文比喻成一座桥梁，那么一个又一个的词汇就是桥墩，没有词汇量的支撑是不能写出流利的文章的。在高中阶段，学生必须掌握从必修一到必修六单词表中的单词，并将其系统化，这些都是写作中会经常用到的高频词汇。总之，基础不牢，地动山摇，要想提高高中学生的英语写作能力，必须立足于教材，让他们扎实学好基础知识。 以人教版高一英语必修一“Earthquakes”为例，老师对这一环节进行教学时，可以利用多媒体给同学们播放关于地震的视频，通过地震这个话题展开，让同学们掌握了“ruins”“burial” “disasters”等词，还可以让大家用英语介绍自己所了解的自然灾害，以此为题举办写作和朗读比赛，这样让学生们对课本上的知识印象更加深刻，有利于写作能力的提升。 二、提高学生英语写作的思维能力，避免死记硬背 本文来源：https://www.dywdw.cn/ee93c643ef630b1c59eef8c75fbfc77da26997b6.html
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2022-08-01
