《其多列》教学设计

2023-11-30 13:40:15 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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多列,教学设计

一年级上册第二课《其多列》教案

一、教才分析：

歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，2/4拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌曲为三段歌词，通过对哈尼族儿童“上山拣竹叶”“砍竹筒”“背上彩色书包去上学”等劳动和学习及生活的描述，表达了哈尼族小朋友生长在祖国怀抱中的愉快心情。

二、教学目标：

1、知识目标：掌握四分音符和八分音符的节奏。

2、情感目标：通过学唱歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。 3、能力目标：能够分辨歌曲的情绪，完整演唱整首歌曲。

三、教学重难点：

1、重点：把握歌曲风格特点，掌握四分音符和八分音符的节奏。 2、难点：体验歌曲的情绪，用较快的速度有表情地演唱歌曲。

四、教学准备：

多媒体课件以及相关图片、音视频资料。

五、教学过程：

1、创设情境，导入新课：

我采用的是谈话法来导入内容：“同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多。请同学们听好：你知道我国有多少个民族吗？你都知道哪些民族呢？今天就让我们一起走进哈尼族，去感受那里的音乐文化吧！”（播放哈尼族竹筒舞视频并设问，自然过渡到主题）二、聆听体验，感受音乐：

1、播放《其多列》的录音，感受歌曲的欢快情绪。 2、学习四分音符“走”和八分音符“跑”，并作出手势律动调动学生的兴趣和积极性，感受歌曲的节拍速度情绪。三、学唱歌曲，表现音乐：

1、学习歌词。首先请学生把不认识的字用拼音标记好；然后在我带领下朗读歌词、分析歌词，并教育学生向哈尼族小朋友学习，学习他们热爱生活、热爱劳动、体会劳动的快乐。 2、先用慢速填词演唱歌曲，反复练唱熟悉后用原速来巩固歌曲。 3、跟随老师加入动作表演唱歌曲，体验音乐带来快乐。四、结课：

“今天我们学习了哈尼族歌曲《其多列》，感受到哈尼族小朋友的快乐，希望同学们能够课下收集一下我国其他民族的儿童歌曲，下节课唱给歌大家听。”最后，在一个轻松愉悦的氛围中结束本堂课的学习。

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